Wawancara psikologis untuk anak-anak adalah alat yang memungkinkan pengumpulan informasi tentang situasi emosional, kognitif atau perilaku anak-anak. Ini adalah salah satu alat yang paling sering digunakan untuk melakukan evaluasi dan intervensi psikologis.
Dalam hal ini, penting untuk mempertimbangkan beberapa pertanyaan tentang desain dan aplikasinya. Kita akan melihat di bawah ini apa yang mungkin terjadi.
- Artikel terkait: ” Psikologi anak: panduan praktis untuk orang tua
Karakteristik umum wawancara psikologis
Secara umum, wawancara adalah metode pengumpulan informasi. Ini adalah alat yang memungkinkan Anda mengumpulkan data melalui serangkaian pertanyaan tentang topik tertentu.
Dengan demikian, ini adalah teknik yang dapat digunakan untuk berbagai tujuan. Tergantung pada tujuan ini, wawancara terstruktur dan diterapkan dalam satu atau lain cara.
Ketika datang ke wawancara psikologis, tujuan umumnya adalah untuk mengumpulkan informasi tentang serangkaian manifestasi yang membentuk psikologi seseorang. Artinya, mengetahui proses kognitif, sensasi, persepsi, emosi, sikap bahkan perilaku.
Dari sini, salah satu tujuan khusus dari wawancara psikologis mungkin, misalnya, untuk mengetahui cara seseorang memproses atau menyimpan informasi, untuk melakukan intervensi khusus dari sana. Wawancara juga dapat berfokus pada eksplorasi pengalaman tertentu, atau pada kemungkinan penyebab perilaku atau ketidaknyamanan tertentu.
Secara umum, pengumpulan informasi ini diarahkan untuk menawarkan jenis evaluasi, menentukan karakteristik situasi tertentu, atau dapat berfungsi untuk menetapkan panduan intervensi khusus.
Jenis wawancara
Wawancara psikologis dapat dirancang secara terstruktur atau semi terstruktur atau terbuka. Kasus pertama berkaitan dengan serangkaian pertanyaan yang telah ditetapkan sebelumnya yang urutan dan pengucapannya tidak dapat diubah pada saat melakukannya.
Dalam kasus kedua, pewawancara sebelumnya dapat membuat naskah, meskipun pada saat wawancara ia mengakui kemungkinan memperkenalkan pertanyaan baru atau menghilangkan pertanyaan lain. Ini adalah jenis wawancara yang lebih fleksibel.
Akhirnya, dalam wawancara terbuka, topik tertentu telah ditetapkan sebelumnya, tetapi tanpa perlu menetapkan pertanyaan khusus, karena pada saat wawancara diharapkan orang yang diwawancarai sendiri akan memilih dengan lebih bebas topik tertentu yang dia minati. menangani.
Wawancara psikologis untuk anak-anak: 7 strategi
Wawancara psikologis yang dilakukan dengan anak laki-laki atau perempuan dapat memiliki tujuan yang berbeda, dan dari sinilah naskah, waktu, dan penerapan wawancara akan disusun. Secara umum, jenis wawancara ini membutuhkan perhatian pada sumber daya psikologis anak, perkembangan evolusionernya, minat dan hobinya, sumber dukungan keluarga dan sosial, persepsinya tentang stabilitas konteks langsungnya dan strategi kopingnya.
emosional, dan cara mereka beradaptasi dengan kehidupan sehari-hari. Karena itu, berikut adalah beberapa panduan yang mungkin penting untuk dipertimbangkan saat merancang dan menerapkan wawancara psikologis untuk anak-anak.
1.
Tetapkan tujuan
Desain wawancara psikologis terdiri dari menentukan tujuannya dan, berdasarkan ini, naskah dan strukturnya. Dengan kata lain, pertanyaan dapat berbeda sesuai dengan tujuan wawancara.
Misalnya, skenarionya tidak akan sama dalam menentukan apakah ada pengalaman kekerasan dalam rumah tangga, seperti saat mengevaluasi kemampuan kognitif anak.
2. Pertimbangkan siklus evolusi anak dan konteksnya
Saat melakukan wawancara psikologis dengan anak-anak, pertanyaan harus disesuaikan dengan zona perkembangan proksimal mereka.
Tergantung pada usianya, kita hampir tidak dapat mengharapkan dia untuk duduk-duduk menjawab pertanyaan tertutup untuk waktu yang lama. Dalam arti yang sama, penting untuk menghindari pertanyaan yang rumit dan panjang: kosakata harus dapat diakses dan dekat dengan anak.
3.
Teknik Gratis
Terkait dengan hal di atas, desain wawancara terbuka atau semi terstruktur direkomendasikan. Artinya, gunakan teknik bebas (dengan pertanyaan yang tidak dijawab hanya dengan “ya” atau “tidak”) dan sedikit arahan.
Perasaan diinterogasi dapat menjadi sumber stres utama bagi anak dan menghambat proses wawancara.
4. Mencegah pertanyaan mempengaruhi jawaban
Dalam pengertian yang sama, pertimbangkan bahwa cara pewawancara merumuskan pertanyaan sering memandu atau memengaruhi tanggapan orang yang diwawancarai, terutama dalam kasus anak-anak.
Untuk menghindari hal ini, penting untuk menghindari pertanyaan yang terlalu spesifik serta nada suara atau pendekatan yang dipaksakan.
5. Iklim kepercayaan
Penting untuk menumbuhkan iklim kepercayaan, keamanan, dan kebebasan bagi anak.
Dalam pengertian ini, wawancara harus dilakukan di lingkungan yang terlindungi, yang memungkinkan iklim empati, dan dengan ini, ekspresi emosi, pikiran, dan perilaku. Dalam pengertian yang sama, hormati keheningan dan jeda, hindari mendesak untuk mendapatkan respons yang mungkin kita harapkan.
Ini berarti bahwa perlu untuk beradaptasi dengan situasi emosional anak dan menghargai waktu mereka sendiri.
- Mungkin Anda tertarik: ” Hubungan: 5 kunci untuk menciptakan lingkungan kepercayaan “
6. Perhatikan bahasa non-verbal
Saat menerapkan wawancara psikologis dengan anak-anak, sangat penting untuk mempertimbangkan bahasa non-verbal.
Hal ini karena, tergantung pada tahap perkembangan anak, kemampuan kognitif mereka, situasi emosional mereka dan bahkan konteks sosial ekonomi mereka, sumber daya linguistik mereka mungkin terbatas. Memperhatikan bahasa nonverbal, penampilan, keheningan, jeda, kemerahan, gerak tubuh, gerakan berulang, senyuman, volume atau nada suara, dll., dapat memudahkan pemahaman situasi yang menjadi sumber konflik atau kepuasan bagi anak.
7.
Gunakan permainan
Salah satu strategi yang paling sering digunakan untuk melakukan wawancara dengan anak adalah permainan. Secara umum, permainan lebih mudah disesuaikan dengan siklus hidup anak daripada pertanyaan langsung.
Selain itu, ini adalah bahasa yang dekat dan mencolok bagi mereka. Sangat penting untuk menggunakan permainan pada saat hubungan baik, karena situasilah yang mendahului wawancara dan yang memungkinkan iklim kepercayaan dibuka.
Disarankan juga untuk digunakan selama penutupan. Sekali lagi, permainan yang digunakan sangat bergantung pada informasi yang ingin kita kumpulkan, dan dapat berkisar dari kenangan hingga gambar atau simulasi kehidupan sehari-hari.
Referensi bibliografi:
- Echeburúa, E.
dan Subijana, IJ (2008). Panduan untuk praktik psikologis yang baik dalam perawatan yudisial anak-anak yang mengalami pelecehan seksual.
Jurnal Internasional Psikologi Kesehatan Klinis, 8(3) [Online]. Diakses pada 18 Oktober 2018.
Tersedia di http://www.redalyc.org/html/337/33712016008/
- Herjanic, B. & Reich, W.
(1997). Pengembangan Wawancara Psikiatri Terstruktur untuk Anak: Kesepakatan Antara Anak dan Orang Tua tentang Gejala Individu.
Jurnal Psikologi Anak Abnormal, 25(1): 21-31.