Sering dikatakan bahwa, jika kita menginginkan masa depan yang positif, yang menjawab tantangan besar umat manusia (dan terlebih lagi dengan keadaan yang kita alami), salah satu landasan untuk bersandar adalah pendidikan. Kita harus berbicara tentang PENDIDIKAN dengan huruf kapital. Kebanyakan ahli di bidang ini setuju bahwa pendidikan saat ini, seperti yang diusulkan, tidak menawarkan solusi untuk tantangan besar abad ini. Pendidikan berlanjut dengan banyak pendekatan dari abad ke-19 dan awal abad ke-20, hari ini benar-benar ketinggalan zaman.
Bukan hanya masalah gagal sekolah, semakin terbukti anak-anak dan remaja kita bosan di sekolah; seperti yang dikatakan belum lama ini, mereka menganggapnya “cokelat”. Ini harus memaksa kita, masyarakat secara keseluruhan, untuk menemukan formula yang diperlukan untuk mencegah hal ini terjadi dan menganggapnya sebagai sesuatu yang normal. Abad ke-21 adalah periode tantangan, transformasi, dan perubahan besar.
- Artikel terkait: “Psikologi pendidikan: definisi, konsep, dan teori”
Menyesuaikan pendidikan dengan abad 21
Singkatnya, kita berada di era perubahan, dan ketika itu terjadi, semacam Ledakan Besar terjadi di mana semua struktur, sistem, organisasi… tampaknya meledak sampai semuanya kembali ke stabilitas relatif. Oleh karena itu, pendidikan tidak bisa tinggal diam terhadap revolusi sosial yang sedang berlangsung ini. Dalam pengertian ini, mungkin beberapa dasar dari sistem pendidikan adalah sebagai berikut.
pendidikan holistik
Selama bertahun-tahun kami telah berfokus untuk mempersiapkan generasi mendatang dalam hal-hal yang berkaitan dengan dunia teknologi dalam segala hal. Itu adalah persiapan untuk dunia kerja. Namun, struktur akademik belum sepenuhnya memahami dan beradaptasi dengan perubahan yang terjadi dalam beberapa dekade terakhir.
Di sisi lain, telah dibicarakan selama beberapa tahun sekarang bahwa bersama dengan kelebihan teknologi ini, ada kekurangan pembelajaran emosional; banyak profesional pendidikan bahkan berbicara tentang buta huruf emosional dan sentimental. Dalam pendidikan sekarang dan masa depan, aspek-aspek ini diperlukan dan esensial untuk mempersiapkan generasi untuk memahami dunia di sekitar mereka dan masyarakat di mana mereka menjadi bagiannya.
Tanpa mengabaikan kebutuhan untuk belajar dan mengetahui ajaran-ajaran besar kehidupan: sastra, bahasa, sejarah, matematika, fisika, kimia… perlulah celah-celah dibuka untuk realitas-realitas baru.
Beberapa pengetahuan dasar tentang ekonomi dasar, cara bekerja sama (saya lebih suka arti ini, daripada kerja tim), dominasi dan pengendalian emosi sendiri dan orang lain, belajar berdebat, berekspresi dan komunikasi … teknik baru yang diperlukan untuk menghadapi masyarakat baru kita dengan jaminan. Dan melakukannya sedemikian rupa sehingga mereka bukan mata pelajaran seperti itu, bahwa mereka bukan bagian dari kurikulum, bahwa mereka tidak dirancang untuk lulus ujian, tetapi bahwa mereka dikembangkan melalui logika eksperimen dan bermain, meninggalkan siswa untuk menemukan jalannya sendiri. . Saya percaya bahwa dengan mempromosikan pembelajaran baru ini dalam pelaksanaannya, lebih banyak sumber daya akan ditemukan untuk mengatasi yang biasa.
- Mungkin Anda tertarik: “9 teori belajar terpenting”
Pihak berwenang, sekolah, orang tua…
Tidak terlihat bahwa langkah-langkah yang diperlukan diambil untuk menghilangkan pendidikan dari perdebatan politik. Kita tidak bisa menunggu ide cemerlang dari Pemerintah saat ini dengan Program Pendidikan Bintangnya yang akan mengubah banyak hal.
Proyek ambisius harus dibuat, dalam jangka panjang (mungkin 15 tahun dari sekarang) kita harus berinvestasi dalam R+D+i Pendidikan, berkolaborasi dan mendengarkan semua pihak yang terlibat dalam subjek. Investasi dalam Pendidikan selalu menguntungkan, dan jika kita tidak dapat mengingat ungkapan dari penulis Swedia Derek Curtis: “Jika Anda berpikir bahwa pendidikan itu mahal, cobalah kebodohan”.
Dalam masalah yang rumit ini, para ayah dan ibu memiliki kepentingan khusus, yang tampaknya telah melepaskan bagian penting dari tanggung jawab mereka: memilih jenis pendidikan yang mereka inginkan untuk anak-anak mereka dan terlibat di dalamnya. Dalam pendidikan tidak boleh ada ideologi, kita sedang mempersiapkan masa kini dan masa depan masyarakat kita; Jika kita menginginkan masyarakat yang lebih adil, lebih adil, lebih nyata, kita harus mulai dengan mencapai masalah ini di sekolah.
Dan orang tua harus memahami dan berusaha keras untuk menganggap bahwa pendidikan dini lahir di rumah, dengan perilaku dan tindakan yang mereka lakukan, yang merupakan contoh dan motivasi terbaik yang akan mereka berikan kepada keturunannya. Atau sebaliknya.
Juga sangat perlu bahwa para profesional pendidikan membuat suara mereka didengar sekali dan untuk selamanya; Mereka adalah orang-orang di garis depan, orang-orang yang tahu apa yang terjadi di dalam kelas, orang-orang yang tahu lebih baik dari siapa pun apa kekurangan saat ini. Mereka mungkin harus melakukan upaya ekstra pada berbagai jenis pembaruan yang perlu mereka lakukan, tetapi banyak keberhasilan atau kegagalan semuanya ada di tangan mereka.
Mungkin inilah saatnya untuk memberi sekolah itu sendiri kebebasan yang lebih besar untuk membedakan diri mereka dalam nilai-nilai pendidikan mereka dan tidak mencoba melakukan segala sesuatu dengan cara yang terstandarisasi. Keunggulan harus dicari, dan ini hanya dapat dicapai melalui usaha, imajinasi dan diferensiasi. Ini adalah masalah yang melibatkan semua lapisan masyarakat, karena masyarakat yang benar-benar terbentuk dan berpendidikan akan menjadi masyarakat yang lebih bebas dengan masa depan yang lebih baik.
Mungkin cara terbaik untuk memahami pentingnya pendidikan adalah dengan ungkapan dari John Dewey:
“Pendidikan bukanlah persiapan untuk hidup, itu adalah kehidupan itu sendiri.”
