Ketika anak kecil memasuki kelas satu sekolah, apa yang harus dilakukan orang tua agar anak mengatur dirinya sendiri dan dapat memenuhi tahap baru ini? Pintu masuk ke sekolah menimbulkan banyak perasaan campur aduk baik bagi orang tua maupun bagi anak-anak kecil di rumah.
Mereka mungkin merasakan kegembiraan dan kegembiraan, dan tiba-tiba mereka mungkin mengalami saat-saat nostalgia dan khawatir tentang perubahan baru.
Bagaimana membantu anak-anak kecil untuk menjadi positif sebelum tahap baru di sekolah?
Di antara reaksi khas yang terjadi adalah tangisan dan keterikatan pada ayah atau ibu agar tidak tinggal di pusat pendidikan. Meskipun sangat antusias dengan anak yang mempersiapkan materinya selama hari-hari sebelum awal tahun ajaran, hari mereka harus mulai sekolah dan memasuki pusat, dia menangis dan tidak ingin orang tuanya meninggalkannya.
Umumnya sekolah bekerjasama agar proses adaptasi mudah dan menyenangkan bagi keluarga, namun banyak hal akan tergantung pada pengelolaan yang dilakukan oleh inti keluarga untuk memfasilitasi atau mempersulit tahap baru yang akan segera dimulai.
Beberapa tips untuk memfasilitasi realitas baru bagi anak-anak
Untuk alasan ini, kami menganggap penting untuk memberikan serangkaian rekomendasi untuk membantu mereka dalam langkah besar ini tanpa menimbulkan ketakutan yang lebih besar pada anak kecil dan, di atas segalanya, untuk menjadi panduan bagi orang tua:
- Jika memungkinkan, beri tahu anak (15 hari sebelumnya) pusat pendidikan (termasuk ruang kelas) di mana mereka akan menerima pelajaran, serta gurunya.
- Seminggu sebelum dimulainya kelas, mulailah menjemput anak pada waktu yang dekat dengan apa yang harus ia lakukan di kelas, sehingga ia terbiasa. Anak-anak, selama minggu pertama dan karena semangat yang membuat mereka pergi ke sekolah, berkali-kali mereka melakukannya tanpa masalah, tetapi begitu minggu pertama berlalu, mereka mulai menghadirkan masalah dalam aspek ini.
Anak-anak membutuhkan kurang lebih delapan jam sehari untuk istirahat.
- Simpan di rumah, di tempat yang terlihat, planner atau kalender besar tempat Anda menuliskan tugas, tugas, dan komitmen yang harus dilakukan setiap hari, dengan menggunakan gambar atau stiker agar anak dapat mengidentifikasinya.
- Sejak tiga bulan sebelum sekolah dimulai, pekerjaan rumah harus diberikan sesuai usia, sehingga ketika di sekolah ia dapat mengerjakan tugas yang diberikan oleh tim pengajar. Dianjurkan juga untuk memiliki jadwal di rumah untuk makan, camilan, permainan, istirahat dan pemenuhan tugas tersebut, dll.
- Tetapkan dari minggu pertama rutinitas belajar harian untuk memenuhi tugas; Bahkan ketika Anda tidak sedang ujian, penting untuk meninjau, untuk waktu yang tidak melebihi tiga puluh menit sehari.
Penting agar anak beristirahat, makan, dan kemudian mengerjakan pekerjaan rumah.
- Beri label pada bahan-bahan sebelum memulai masa sekolah, dengan nama anak dan tunjukkan pentingnya menjaga dan menyimpannya di tempat yang tepat, serta konsekuensinya jika sering kehilangannya.
- Tanamkan pada anak rutinitas menyiapkan bahan dan barang-barang untuk pergi ke sekolah, dimulai dengan membersihkan sepatu (kegiatan yang dapat dilakukan bersama ayah saat menyiapkan pakaian sendiri), menyiapkan tas kerja dengan buku catatan, sedemikian rupa sehingga bukan orang tua yang bertanggung jawab atas pekerjaan tersebut. Penting untuk menyiapkan bahan sehari sebelumnya untuk memastikan Anda memiliki semua yang Anda butuhkan.
- Untuk membantu poin sebelumnya, ayah atau ibu dapat menuliskan bahan (tambahan) yang mereka minta di sekolah dan kemudian pergi bersama (ayah/ibu dan anak) untuk mendapatkannya atau membuatnya, jika ada, tetapi selalu menjelaskan kepada anak bahwa itu adalah tanggung jawab mereka.
Orang tua dapat menggunakan buku catatan khusus untuk berkomunikasi dengan guru, yang akan selalu dibawa oleh anak dan orang tua akan selalu memeriksanya.
- Ajarkan dan biarkan anak menutupi atau menghias buku catatan mereka dan mengidentifikasinya berdasarkan mata pelajaran sedemikian rupa sehingga anak mengenalinya.
- Menstimulasi ketertiban dan kebersihan siswa pada buku catatan, bahan dan kemasan. Contoh: semua lembar harus ditempel di buku catatan masing-masing, dan lembar yang tidak sesuai dengan subjek apa pun disimpan dalam folder untuk tujuan itu.
Kita harus memastikan bahwa buku catatan disimpan dengan rapi, lengkap dan dikoreksi oleh guru.
- Menjaga komunikasi yang konstan dengan guru untuk memastikan kegiatan sekolah: rapat, jalan-jalan, pengajian, dll.
- Dalam hal anak tidak hadir di kelas, buatlah materi sesegera mungkin. Dalam hal ketidakhadiran karena suatu kegiatan yang direncanakan sebelumnya, tutupi subjeknya.
- Simpan perlengkapan sekolah tambahan di rumah untuk keadaan darurat.
Umumnya, pada tahun-tahun pertama kehidupan sekolah, anak-anak sangat suka menggunakan kardus, krayon, penghapus, pensil warna, gunting, oleh karena itu, akan sangat bermanfaat untuk memiliki cadangan bahan-bahan ini di rumah jika terjadi situasi khusus.
- Tanyakan kepada anak bagaimana hari mereka, apa yang paling mereka sukai, apa yang tidak mereka sukai dan mengapa; tugas yang disebutkan guru; hubungan dengan para sahabat, serta mengawasi agar mereka menjalankan rutinitas makan dengan baik. Penting untuk tidak hanya memperhatikan apa yang disebutkan anak secara verbal, tetapi juga pada gerak tubuh, bahasa tubuh, penampilan, penghindaran dalam percakapan, dan jika ragu, bicarakan lebih dalam dengan guru.
Anak kecil sebagian besar tidak memiliki fasilitas untuk mengekspresikan diri dan ketika menghadapi situasi baru mereka cenderung menekan perasaan mereka karena takut tidak akan dipercaya, oleh karena itu, sangat penting untuk memperhatikan non-verbal. bahasa.
- Kedua orang tua harus ikut serta dalam proses sekolah anak, dalam banyak kesempatan diasumsikan bahwa ibulah yang harus menjamin tugas-tugas tersebut, namun ayah menempati tempat yang sangat penting dalam proses pendampingan belajar, oleh karena itu tugas-tugas yang terlibat dalam proses persekolahan merupakan upaya bersama.
Pengamatan tentang pentingnya mempersiapkan anak
Penting untuk diingat bahwa, dalam banyak kesempatan, “penderitaan” yang ditimbulkan dengan memasuki kelas biasanya lebih besar pada orang tua daripada pada anak-anak itu sendiri, yang menyerap perasaan orang tua mereka, dan ini dapat mempengaruhi kemampuan mereka untuk beradaptasi dengan lingkungan baru.
lingkungan, serta dalam kemampuan mereka untuk mengorganisir diri terhadap tuntutan sekolah baru. Bukan ide yang baik untuk mencoba meringankan penderitaan anak ketika dia masuk sekolah dengan strategi yang akan saya uraikan di bawah ini:
- Tetap di sekolah, ambil jam lebih awal
- Terus-menerus menelepon pusat, atau tidak membawanya ke pusat.
Salah satu dari tindakan ini meningkatkan penderitaan anak dan, akibatnya, dapat menyebabkan kesulitan yang lebih besar dalam beradaptasi. Untuk itu, disarankan untuk membicarakannya dengan guru atau dengan tenaga khusus di pusat pendidikan: konselor, psikolog, dll, yang akan memberikan bimbingan khusus untuk penanganan kasus yang tepat.