John Bowlby: biografi (dan dasar-dasar Teori Keterikatannya)

Mungkin hari ini tampak jelas bagi kita untuk berpikir bahwa hubungan antara ibu dan bayinya sangat penting dalam perkembangan manusia, tetapi gagasan ini tidak selalu begitu nyata.

Gagasan tentang pentingnya keterikatan di masa kanak-kanak sering muncul di masyarakat yang berbeda, tetapi baru setelah penciptaan Teori Keterikatan , efek dari ada atau tidaknya akan dianalisis. Teori ini dikembangkan oleh John Bowlby, di antaranya kami meninggalkan biografi singkat untuk Anda.

Biografi John Bowlby

Edward John Mostyn Bowlby, lebih dikenal sebagai John Bowlby, lahir di London pada 26 Februari 1907. Putra dari Sir Anthony Alfred Bowlby, yang akan menjadi baronet sebagai ahli bedah rumah tangga kerajaan, dan Mary Bridget Mostyn, dia dididik sebagai anak keempat dari enam bersaudara dalam lingkungan masyarakat kelas atas borjuis yang kaya.

Saat itu kelas atas biasa menitipkan anak-anak kecil dalam perawatan dinas, memiliki pengasuh yang merawat mereka.

Masa kanak-kanak

Tahun-tahun awal John Bowlby dihabiskan dalam perawatan seorang pengasuh bernama Minnie, yang memiliki sedikit kontak dengan ibunya. Namun, pada usia empat tahun, dia akan meninggalkan pekerjaan rumah tangga keluarga, kepergiannya menyebabkan penderitaan besar dan rasa kehilangan bagi anak itu. Meski digantikan, pengasuh baru itu memiliki karakter dingin yang tidak membuatnya nyaman.

Pada tahun 1914 Perang Dunia Pertama pecah, yang menyebabkan ayah anak di bawah umur untuk mendaftar dan menjadi sosok absen dari siapa Bowlby dan saudara-saudaranya hampir tidak memiliki berita karena ibunya tidak berbagi isi surat yang dia kirim.

Beberapa tahun setelah itu dia akan dikirim ke sekolah asrama, sebagian sebagai cara untuk melindungi mereka dari serangan. Serangkaian peristiwa ini akan membuatnya sangat kesakitan, yang mungkin berkontribusi pada fakta bahwa seiring waktu ia merasa perlu untuk mengerjakan aspek-aspek seperti ikatan, kecemasan perpisahan, dan ketakutan akan kehilangan pada anak di bawah umur.

Pelatihan akademis

Setelah beberapa tahun sekolah asrama, ia belajar di Dartnorth Naval College. Setelah itu, dia akan mencoba belajar kedokteran di Universitas Cambridge, tetapi selama studi ini dia mulai tertarik pada psikologi dan meninggalkannya untuk kemudian memulai pelatihan psikologi di Trinity College di Universitas Cambridge yang sama. Minat utamanya adalah pada masa bayi dan periode perkembangan.

Setelah lulus, ia akan mulai melakukan berbagai penelitian tentang anak di bawah umur yang nakal dan tidak dapat menyesuaikan diri, mengamati bahwa mereka sering berasal dari keluarga berantakan atau mengalami pelecehan.

Bergabung dengan British Psychoanalytical Society

Pada tahun 1929 ia akan mendaftar di University School of London, menyelesaikan studinya di bidang Kedokteran (dan juga di Bedah) pada tahun 1934. Namun perhatiannya terhadap psikologi belum berakhir, pelatihan dalam psikoanalisis.

Selama tahun 1937 ia akan diterima sebagai psikoanalis di British Psychoanalytical Society, dianalisis oleh Riviere antara lain. Setelah itu dia akan dilatih oleh Melanie Klein dalam psikoanalisis anak dan akan mulai melakukan analisis anak di bawah umur. Terlepas dari hubungannya dengan penulis ini, perspektif keduanya akan berbeda, Bowl dengan lebih mementingkan faktor lingkungan dan pengasuhan dan pada hubungan nyata antara ibu atau figur ibu dan anak. Ini akan menyebabkannya ditolak dan dikritik oleh aliran psikoanalitik dengan mengesampingkan aspek-aspek sebagai pusat teori ini sebagai ketidaksadaran.

Pada tahun 1938 ia menikah dengan rsula Longstaff, dengan siapa ia akan memiliki empat anak. Pada tahun yang sama dia akan menerima proposal untuk memimpin Trinity College, proposal yang akan dia terima. Selain itu, ia mulai bekerja di unit psikiatri anak di klinik Canonbury. Namun, Perang Dunia II akan menyebabkan dia direkrut. Dia akan datang untuk memiliki posisi letnan kolonel, di korps medis.

Klinik Tavistock dan partisipasi dalam WHO

Setelah perang, ia akan menerima posisi sebagai wakil direktur di Klinik Tavistock pada tahun 1950, mampu mengamati secara langsung efek perang pada jiwa pasiennya. Di klinik ini dia akan bertemu dan bekerja dengan Ainsworth (yang kemudian mengembangkan teori keterikatannya dan memberikan banyak kontribusi dalam hal ini).

Tahun itu Bowlby juga akan mulai dikonsultasikan oleh Organisasi Kesehatan Dunia untuk memberi nasihat tentang kemungkinan kesehatan mental anak-anak yang kehilangan tempat tinggal setelah perang. Kontribusi ini akan sangat membantu dalam menciptakan Piagam Hak Anak dari waktu ke waktu .

Di tahun-tahun berikutnya, penulis akan melakukan banyak eksperimen dan studi yang memungkinkannya memahami perkembangan anak. Perawatan Ibu dan Kesehatan Mental akan menjadi salah satu publikasinya yang paling bergengsi saat itu, menjadi pembukaan teori keterikatannya.

Perumusan Teori Lampiran

Kontribusi Bowlby yang paling terkenal untuk psikologi akan berkembang antara tahun 1969 dan 1980, ketika Teori Keterikatan lahir sebagai deskripsi hubungan antara pengalaman dan hubungan emosional selama masa kanak-kanak dan perilaku, menetapkan kebutuhan untuk membentuk ikatan keterikatan yang aman.

Aspek-aspek seperti efek pengabaian atau ambivalensi dan kebutuhan bawaan akan perawatan ibu yang menghasilkan perasaan keterikatan sedang dikerjakan. Keterikatan digambarkan sebagai mekanisme adaptasi berdasarkan pencarian perlindungan terhadap kemungkinan agen musuh, serta konsekuensi dari pemutusan ikatan tersebut atau tidak memenuhi kebutuhan ini.

kematian dan warisan

Bowlby pensiun pada tahun 1972, meskipun ia terus menulis dan melakukan penelitian selama sisa hidupnya. Psikoanalis penting ini meninggal di Scottish Isle of Skye pada 2 September 1990, pada usia delapan puluh tiga tahun.

Warisannya luas: terlepas dari kenyataan bahwa teorinya telah mengalami berbagai modifikasi dan telah ditafsirkan oleh banyak penulis, itu terus memiliki pengaruh besar pada psikologi, menekankan pentingnya ikatan emosional dengan figur orang tua kita di masa kanak-kanak. Ini juga berfungsi untuk menguraikan teknik dan mekanisme evaluasi yang berbeda, seperti situasi Ainsworth yang aneh.

Posts Terkait