Film pendek emosional tentang anak-anak dengan kemampuan berbeda

“Panci Lorenzo” adalah kisah emosional oleh Isabelle Carrier. Penulis menciptakan kembali kehidupan sehari-hari anak yang berbeda melalui ilustrasi yang lembut. Kesulitannya, kualitasnya, serta rintangan yang harus dia hadapi, secara metaforis diwakili dengan cara yang jelas dan cerdas.

Di bawah ini Anda dapat melihat cerita ini dalam format audiovisual:

  • Artikel terkait: ” Kiat untuk membantu anak-anak mengatasi sekolah mereka “

Apa yang diajarkan cerita ini kepada kita?

Minggu ini, Alejandra Escura, berkolaborasi dengan psikolog anak di Mensalus Psychological and Psychiatric Assistance Institute, menyelamatkan sebuah animasi pendek yang menceritakan kisah asli Isabelle Carrier untuk menawarkan beberapa panduan praktis bagi orang tua.

Apakah jenis cerita ini bekerja dari konsultasi Psikologi?

Kisah-kisah yang secara khusus menggunakan bahasa metafora untuk mengubah proses yang tampaknya rumit (karena beban emosional yang menyertainya) menjadi konsep sederhana, adalah alat psikoedukasi yang fantastis yang sangat membantu dalam terapi individu dan keluarga.

Kekuatannya terletak pada kemampuan untuk berbicara dengan jelas tentang apa yang sangat kita takuti dan menyajikannya sebagai proses alami yang dapat didekati dari perspektif konstruktif. Dengan cerita seperti yang kami sajikan hari ini, kami memahami bahwa menerima konflik, situasi, kesulitan, dll. selalu jumlah.

Apa yang kita “tambahkan” dengan “panci Lorenzo”?

Sehat. Kami secara khusus menekankan pentingnya mengikuti jalan Lorenzo justru karena kekayaan yang dibawa oleh visi panci yang sangat fungsional ini. Dia akhirnya membawa panci merahnya ke dalam tas, yang memungkinkan dia untuk mengatasi kesulitan yang sebelumnya menghalangi dia. Semua ini tercapai berkat keamanan yang ditawarkan oleh seorang panutan dewasa, seseorang yang, dengan cinta dan dedikasi, menandai jalan baginya sementara pada saat yang sama menawarkan kebebasan untuk mengalaminya.

Bagaimana biasanya reaksi orang tua terhadap kehadiran “gayung”?

Orang tua takut bahwa anak akan menderita dan bereaksi terhadap peringatan ini. Sebenarnya, kecemasan antisipatif Anda adalah salah satu unsur yang paling bisa membangkitkan ketegangan emosional. Untuk itu, kami bekerja sama dengan keluarga untuk meningkatkan kesadaran diri tentang efek yang ditimbulkan oleh kecemasan yang dirasakan di rumah.

Ketika kecemasan ini sangat tinggi, orang tua hanya melihat “panci”. Jika ini terjadi, perlindungan berlebihan yang memicu kewaspadaan dapat secara serius menghambat kemampuan anak untuk memperoleh sumber daya dengan cara yang sehat.

Apa contoh sikap yang berkaitan dengan perlindungan berlebihan yang dapat membatasi pertumbuhan pribadi anak?

Misalnya, sistem penghargaan berkelanjutan. Terkadang orang tua memberikan penghargaan secara berlebihan (secara fisik atau verbal) untuk memotivasi anak. Hasilnya adalah pemutusan dengan penguatan positif karena kehilangan makna. Jika anak tidak merasa bahwa dia telah berusaha dan menerima hadiah, apa gunanya? Untuk alasan ini, penting untuk mengenali pencapaian tetapi juga untuk menormalkannya sehingga, dengan cara ini, anak percaya pada kemampuannya untuk mengejar tujuan secara alami. Melihat bahwa para tetua mempercayainya adalah cara terbaik.

Dalam hal ini, pidato yang meningkatkan kecerdasan (misalnya: «Saya suka bagaimana Anda melakukan «X», «Saya melihat bahwa Anda mendapatkan «Y» tanpa harus melakukan «Z», dll.) menawarkan informasi tambahan kepada anak yang tidak mengungkapkan “cazo” dan, sebagai gantinya, membuktikan strategi tertentu dari modus operandinya.

Ada saat ketika Lorenzo bersembunyi di bawah pancinya. Pedoman apa yang dapat membantu orang tua dalam kasus ini?

Pada awalnya, penting untuk mendorong anak untuk mengungkapkan perasaannya dan menunjukkan pengertian. Menempatkan kata-kata untuk emosi membuka saluran komunikasi yang meningkatkan kapasitas anak untuk wawasan dan membantunya terhubung dengan orang lain. Di sisi lain, sekali lagi meningkatkan kemampuannya melalui perbuatan akan menjadi tujuan kami. Tindakan inilah yang akan mendemonstrasikan kepada anak bagaimana cara membawa panci yang digantung alih-alih terus-menerus melihatnya.

Karena itu, kami akan mendorong orang tua untuk pergi ke sana bersama anak-anak mereka untuk menikmati latihan olahraga, jalan-jalan, tamasya, makan malam, kunjungan keluarga, tamasya pendidikan, dll., Mengambil pusat perhatian dari panci dan memberinya anak dan aktivitas itu sendiri.

Hidup dan merasakan dengan panci mengubah orang menjadi makhluk bebas yang menemukan sumber daya dalam dirinya sendiri. Sebaliknya, menjaga mata Anda secara permanen pada panci menyebabkan peningkatan ukurannya (ini adalah saat pikiran yang berkaitan dengan batasan masuk).

Apa yang akan Anda katakan kepada semua orang tua yang membaca wawancara ini?

Panci itu alami, itu adalah bagian dari orang itu, jadi penting untuk tidak melihatnya sebagai hambatan tetapi sebagai kesempatan untuk memperoleh sumber daya penting yang menjadikan mereka protagonis dari kisah hidup mereka sendiri.

Sebagai orang tua, berada di sana untuk mendengarkan, memahami dan menemani adalah cara terbaik untuk menawarkan anak kesempatan untuk bereksperimen, belajar dan tumbuh di samping pot.

  • Anda mungkin tertarik: ” Disiplin positif: mendidik dari rasa saling menghormati “

Posts Terkait