Psikologi modern, dan khususnya cabang eksperimentalnya, tidak akan sama jika bukan karena kontribusi besar Charles Spearman. Psikolog Inggris ini dikenal luas di bidang penelitian karena kontribusi statistiknya untuk mempelajari proses psikologis, serta menjadi penulis salah satu teori paling terkenal tentang kecerdasan manusia di bidangnya.
Mari kita lihat lebih dekat kehidupan Charles Spearman, yang hidupnya, secara bergiliran, berubah dari tentang membela negaranya menjadi berfokus pada kemampuan intelektual manusia.
- Artikel yang direkomendasikan: “Kecerdasan: Faktor G dan Teori Bifaktor Charles Spearman”
Biografi Charles Spearman
Charles Edward Spearman lahir di London, Inggris Raya, pada 10 September 1863, dan meninggal di kota yang sama pada 17 September 1945, dalam usia 82 tahun.
awal yang terlambat
Awal mula Spearman di bidang psikologi bisa dibilang terlambat, sejak ia memulai studinya pada tahun 1898, ketika ia berusia 34 tahun dan setelah bertugas selama 15 tahun sebagai perwira di batalion kedua Royal Munster Fusiliers di India (1885). -1897).
Keputusannya untuk memulai studi dalam psikologi eksperimental mungkin dipengaruhi oleh fakta bahwa, ketika berada di anak benua India, ia meneliti disiplin ini di waktu luangnya. Pada saat itu, psikologi Inggris ditandai dengan dianggap sebagai cabang filsafat.
Itulah sebabnya Charles Spearman lebih memilih pergi ke luar negeri, khususnya ke Leipzig, Jerman, untuk mempelajari psikologi eksperimental, yang memiliki independensi tertentu dari bidang filsafat. Spearman memiliki kesempatan untuk menerima pengetahuan dari Wundt sendiri, namun, dia tidak membagikan seleranya dalam berfokus pada proses psikologis dasar, baik kognitif maupun perseptif, merasakan kecenderungan Inggris untuk situasi yang lebih kompleks yang terjadi dalam kehidupan nyata, seperti Misalnya, kinerja sekolah.
Setelah menghabiskan dua tahun belajar psikologi di Universitas Leipzig, ia dipanggil untuk melayani Inggris Raya dalam Perang Boer Kedua (1899-1902). Dia kembali dari konflik, akhirnya lulus dalam psikologi pada tahun 1907.
Publikasi dan ketenaran
Popularitas Spearman terutama karena publikasi dua artikel di American Journal of Psychology pada tahun 1904, ketika dia masih belajar psikologi. Hingga hari ini, kedua artikel ini terus berdampak, masing-masing membawa lebih dari 2.000 kutipan.
Yang pertama, ‘Pembuktian dan pengukuran hubungan antara dua hal’, berusaha memperluas gagasan Galton tentang koefisien korelasi. Spearman, meskipun menganggap temuan yang dibuat oleh Galton dan peneliti terkenal lainnya seperti Pearson dan Bravais penting, tidak menganggapnya berguna untuk bidang psikologi eksperimental, percaya bahwa mereka harus dirumuskan ulang dan disesuaikan dengan tuntutan disiplin.
Dalam artikel yang sama, Spearman memperkenalkan konsep korelasi parsial, sebagai cara untuk mengontrol variabel asing. Artikel lainnya, ‘kecerdasan umum, ditentukan dan diukur secara objektif’, Charles Spearman mengkritik penelitian eksperimental sebelumnya, serta mencoba menunjukkan kekuatan koefisien korelasi.
Dia membaca tentang studi sebelumnya yang gagal menemukan korelasi, dan menunjukkan kemungkinan kelemahan metodologis, bersama dengan kurangnya motivasi peserta dan kesalahan dalam mengukur dan menganalisis hasil.
Pengaruh pada psikologi
Setelah publikasi dua artikel yang disebutkan di atas, Spearman ditawari posisi di University College London untuk mengambil alih program psikologi eksperimental di universitas itu, selain bekerja sebagai profesor di institusi tersebut. Ini adalah benih munculnya apa yang disebut ‘sekolah perbedaan individu London’, di mana orang-orang seperti Raymond Cattell, Hans Eysenck dan Cyril Burt, antara lain, menjadi anggota selama sekitar 30 tahun.
Spearman dan murid-muridnya terus membahas kecerdasan manusia dan sifatnya, menerbitkan ‘Kemampuan Manusia’ pada tahun 1927. Dua kontribusi utama Spearman terhadap psikologi, terutama dalam bidang studi inteligensi dan penggunaan statistik dalam penelitian psikologi, dijelaskan lebih rinci di bawah ini.
teori kecerdasan
Spearman memaparkan teori kecerdasan bifaktorialnya, yang menurutnya pelaksanaan aktivitas mental apa pun bergantung pada dua faktor berbeda. Pertama-tama, ada faktor umum atau ‘g’, yang merupakan dasar umum kecerdasan dan bahwa, meskipun terjadi dalam cara yang bervariasi menurut individu, ia tetap stabil pada individu untuk situasi apa pun.
Kedua, ada faktor-faktor khusus atau ‘s’, yang merupakan semua kapasitas spesifik, yang tidak hanya muncul secara berbeda antar individu, tetapi juga bervariasi antar kapasitas dari orang yang sama. Jadi, menurut visi kecerdasan yang dikemukakan oleh Spearman, konstruk ini dipahami sedemikian rupa sehingga ada faktor umum yang stabil dalam diri seseorang dan serangkaian faktor spesifik, yang independen satu sama lain, yang dimanifestasikan dalam bentuk bakat yang bervariasi, kekuatan dan kelemahan.
Usulan Spearman ini tidak membuat siapa pun acuh tak acuh, selain menjadi salah satu penyelidikan pertama di mana ia menerapkan analisis faktor dan memberikan koefisien korelasi yang menyandang nama belakangnya. Thurstone mengkritik pada tahun 1938 apa yang Spearman amati, karena ia membela gagasan tentang keberadaan kecerdasan ganda atau bakat intelektual, yang terjadi dalam berbagai cara.
Penulis ini awalnya menyatakan bahwa setidaknya ada tujuh: numerik, penalaran, spasial, persepsi, memori, kelancaran verbal dan pemahaman verbal. Belakangan, Thurstone sendiri setuju dengan Spearman sehubungan dengan adanya faktor umum antara ukuran kemampuan.
Bertahun-tahun kemudian, pada tahun 1963, Cattell juga mendukung ide-ide Spearman, tetapi dengan perubahan dalam mendefinisikan faktor-faktor di balik kecerdasan. Cattell mengusulkan adanya dua jenis faktor, yang berbeda menurut usia: kecerdasan cair, kurang lebih mirip dengan faktor ‘g’ Spearman, dan kecerdasan terkristalisasi, lebih terkait dengan pengetahuan dalam arti kata yang lebih budaya.
Saat ini masih ada perdebatan tentang apakah ada perbedaan kualitas dalam hal kecerdasan, meskipun posisi mayoritas adalah ada. Kontribusi besar Spearman, keberadaan bahwa setidaknya ada satu faktor yang hadir dalam semua tindakan di mana penggunaan kecerdasan diperlukan, masih dianggap sebagai salah satu penemuan besar dalam psikologi eksperimental.
Analisis faktor dan koefisien korelasi Spearman
Analisis faktor adalah metode statistik yang digunakan untuk menemukan hubungan antara beberapa ukuran yang dianggap berkorelasi. Spearman memberikan kontribusi signifikan terhadap penyempurnaan metode ini.
Dialah yang menciptakan istilah analisis faktor dan menggunakannya untuk mengukur berbagai aspek kognitif. Faktanya, hasil yang diperoleh melalui analisis faktor yang memungkinkan Spearman untuk mendalilkan konsep faktor umum dan faktor khusus.
Spearman menerapkan prosedur matematika saat melakukan penelitiannya dalam psikologi eksperimental, mencoba untuk menggambarkan dan mengeksplorasi fenomena psikologis dari perspektif statistik, sesuatu yang telah secara signifikan mempengaruhi disiplin pikiran dan perilaku hingga hari ini. Koefisien korelasi Spearman memungkinkan dua variabel dikorelasikan dengan rentang alih-alih mengukur kinerjanya secara terpisah.
Referensi bibliografi:
- Spearman, C.
(1904a). “Kecerdasan Umum,” ditentukan dan diukur secara objektif.
Jurnal Psikologi Amerika, 15 (2), 201-292.
- Spearman, C. (1904b).
Bukti dan ukuran hubungan antara dua hal. Jurnal Psikologi Amerika, 15(1), 72-101.
- Spearman, C.
(1927). Kemampuan manusia.
Oxford Inggris: Macmillan.