Cara menetapkan batasan pada anak: 10 tips untuk mendidik mereka

Setiap ayah dan ibu yang baik mencintai anak-anak mereka, tetapi kadang-kadang, yang terkecil di rumah tidak tahu bagaimana mengendalikan diri mereka sendiri, mereka berperilaku buruk dan dapat menyebabkan lebih dari satu kekecewaan. Oleh karena itu, untuk menjamin dinamika yang baik di rumah dan kebahagiaan seluruh anggota keluarga, perlu ditetapkan batasan yang jelas bagi anak.

Cara yang harus dilakukan haruslah sehat dan tanpa mereka merasa bahwa mereka dihalangi untuk menjelajahi dunia dan menguji kemampuan dan rasa ingin tahu mereka, ciri-ciri yang sangat khas dari setiap masa kanak-kanak yang sehat. Itulah sebabnya dalam artikel ini, sebagai panduan untuk semua orang tua yang putus asa yang mencoba mengetahui cara menetapkan batasan pada anak, kami akan mengumpulkan beberapa tip dan strategi efektif untuk membuat anak belajar apa yang bisa dan tidak bisa mereka lakukan.

  • Artikel terkait: ” 6 tahapan masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan mental) “

Bagaimana cara memberi batasan pada anak?

Dalam beberapa dekade terakhir telah ada kepekaan yang lebih besar terhadap masa kanak-kanak dan pandangan yang bertentangan dengan penganiayaan dan kekerasan fisik dan emosional terhadap anak-anak telah diambil. Namun, sebagai efek samping dari ini, semakin banyak orang tua, dalam upaya untuk menyenangkan anak-anak mereka, akhirnya memiliki anak-anak manja yang tidak menghormati orang tua mereka.

Inilah sebabnya mengapa sangat penting untuk mengetahui cara menetapkan batasan untuk anak-anak dan menghindari situasi yang, ketika mereka tumbuh dewasa, akan membuat mereka menjadi orang dewasa yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan baik baik secara sosial maupun di tempat kerja. Selanjutnya kita akan melihat bagaimana melakukannya.

1.

Batasan yang proporsional dan adil

Anak harus mempersepsikan batas sebagai sesuatu yang adil dan untuk itu harus benar-benar menjadi batas yang wajar, bukan hasil pemaksaan terhadap keinginan orang dewasa yang menetapkannya. Ketika batasan ditetapkan, tujuannya adalah untuk membuat anak memahami apa yang benar untuk dia lakukan dan apa yang tidak, dan mengapa batasan itu ada.

Jadi, Anda tidak boleh mencoba mempermalukan anak dan membuatnya melihat bahwa dia tidak dapat melakukan tindakan tertentu karena orang dewasa menyuruhnya diam. Batasan yang tidak proporsional berkontribusi pada anak menjadi frustrasi, selain itu dapat mempengaruhi kepribadiannya dalam jangka panjang, takut untuk berani melakukan sesuatu karena takut dihukum secara tidak adil.

2.

Kebaikan tidak sama dengan permisif

Orang tua harus bersikap baik, menghindari bahwa hari buruk yang mungkin mereka alami di tempat kerja atau karena amukan dari anak-anak mereka membuat mereka mengeluarkan serangkaian emosi buruk yang tentu saja akan berdampak negatif pada anak. Tetapi ini tidak berarti bahwa setiap tindakan anak harus ditoleransi, mencegahnya dari perasaan sedih atau marah pada titik tertentu.

Membiarkan kenakalan anak berlanjut, tanpa orang tua berani memarahinya, jelas berarti membuat bayi tidak memiliki batasan dan percaya pada hak untuk melakukan apa yang diinginkannya.

3. Buat anak merenungkan apa yang telah dia lakukan

Situasi khas di rumah: anak memecahkan vas dan orang tua menjadi sangat marah, menghukumnya tanpa bisa bermain dengan konsol.

Adalah logis untuk berpikir bahwa melalui penguatan negatif anak akan berhenti melakukan apa yang telah dia lakukan; namun, apakah dia akan sadar bahwa apa yang dia lakukan itu salah? Jika anak melakukan sesuatu dan orang tua segera menanggapi dengan kemarahan dan hukuman, langkah yang sangat penting dalam pendidikan dan pembelajaran benar-benar dihilangkan: refleksi.

Ketika anak melakukan sesuatu yang salah, perlu untuk duduk bersamanya sejenak dan dengan tenang menjelaskan mengapa apa yang dia lakukan tidak benar. Hukuman datang setelah memberinya penjelasan yang jelas dan singkat tentang mengapa dia tidak boleh melakukan apa yang telah dia lakukan lagi.

4.

Minta dia membantu memperbaiki kesalahannya

Belajar tidak hanya terdiri dari belajar bagaimana sesuatu harus dilakukan, tetapi juga melihat kesalahan sendiri dan belajar bagaimana memperbaikinya. Itulah sebabnya membuat anak berkontribusi untuk menemukan solusi atas kerusakan yang mungkin telah dia lakukan menjadi peluang pendidikan yang besar, membuatnya melihat upaya yang terlibat untuk memperbaiki tindakan buruk yang telah dia lakukan.

Misalnya, jika dia memecahkan vas, dia dapat dibuat berpikir tentang bagaimana dia dapat memperbaiki apa yang telah dia lakukan, dan begitu dia sampai pada kesimpulan bahwa dia harus menyatukan kembali vas itu, biarkan dia atau orang dewasa membantunya..mari kita lakukan.

  • Anda mungkin tertarik: ” Psikologi anak: panduan praktis untuk ayah dan ibu “

5. Tidak setuju dengan perilakunya, bukan anaknya

Kesalahan yang dilakukan banyak orang tua saat menetapkan batasan adalah terlalu ketat, sedemikian rupa sehingga mereka dapat membuat kesalahan dan alih-alih menghukum kesalahan anak, menghukum sebagian dari kepribadian mereka.

Sangat umum bagi anak untuk dimarahi bukan karena apa yang telah dia lakukan, dan itu, tentu saja, akan merugikannya dalam jangka panjang, karena sifat-sifat yang menarik seperti rasa ingin tahu atau ketegasan dapat dihukum. Jika anak itu pergi keluar tanpa izin untuk bertemu dengan seorang teman, ia tidak boleh dihukum dengan melarangnya keluar lebih banyak.

Dia harus dihukum dengan cara lain, tetapi tidak dengan melarangnya bersosialisasi atau berhubungan dengan dunia luar. Saat menerapkan hukuman, harus dijelaskan tindakan apa yang dihukum, dan mencegah anak berpikir bahwa dia dihukum karena dia maniak padanya.

6.

Bersikap tegas

Sering kali, orang tua, dihadapkan dengan anak nakal mereka, memutuskan untuk berdiri teguh sekali dan untuk semua dan menerapkan hukuman, tetapi ketika anak mulai cemberut atau membuat mata seperti domba yang disembelih, mereka melunak dan mengatakan pada diri sendiri bahwa untuk satu Mungkin mereka akan membiarkan itu pergi. Ini adalah kesalahan.

Anda harus tegas dan membiarkan hukuman sampai akhir. Dengan cara ini, anak tidak akan melihat orang tuanya sebagai orang dewasa yang mudah dimanipulasi yang membuat mereka makan dari tangannya dan, oleh karena itu, dapat melakukan apa pun yang dia inginkan.

Namun tidak hanya harus tegas dengan hukuman, tetapi juga saat menerapkan rutinitas pada anak. Misalnya, suatu hari Anda tidak bisa tidur jam 9, hari lain jam 10, dan hari lain jam 11.

7.

Usulkan alternatif

Sangat mungkin bahwa ketika menetapkan batas, anak melihatnya sebagai sesuatu yang sangat otoriter dan tidak mengundangnya untuk memberikan pendapat atau visinya tentang aturan baru yang harus dipenuhi, menganggap orang dewasa seolah-olah dia seorang diktator. Itulah sebabnya, untuk menghindari batas terlihat sebagai sesuatu yang terlalu statis dan tetap, pilihan yang baik adalah mengajukan alternatif dalam bentuk serangkaian perilaku yang dapat diterima.

Dengan demikian, anak akan melihat bahwa dia benar-benar memiliki daftar kemungkinan yang luas dan bahwa, sungguh, dia tidak kehilangan kebebasan yang dapat dia pikirkan pada awalnya.

8. Tekankan yang positif

Perintah dapat dianggap sebagai sesuatu yang diinginkan untuk dilakukan jika dilihat secara positif.

Artinya, jika orang dewasa mengubah bahasanya ke bahasa yang lebih positif, selain menyoroti hal-hal yang dilakukan anak dengan baik, kemungkinan besar ia akan termotivasi dan mencoba melakukan sesuatu dengan lebih banyak usaha dan dalam cara yang hati-hati. Misalnya, daripada mengatakan kepada anak ketika dia berbicara dengan nada keras ‘jangan berteriak’, lebih baik ulangi kalimat ini dengan istilah yang kurang negatif, seperti ‘tolong bicara sedikit lebih rendah’.

Kedengarannya tidak seperti perintah yang mengesankan.

9. Kendalikan emosi

Nasihat ini mungkin tampak paling jelas dari semuanya dan nasihat yang ‘semua’ orang tua anggap mereka ikuti ketika menerapkan batasan dan hukuman kepada anak-anak mereka.

Mari kita hadapi itu, siapa yang tidak kehilangan kesabaran lebih dari satu kali? Ketika Anda sedang dalam suasana hati yang buruk, baik marah, lelah atau sedih, Anda lebih cenderung tidak proporsional ketika menerapkan hukuman atas kenakalan si kecil di rumah atau tidak sepenuhnya objektif ketika memutuskan batasan atau aturan baru yang harus diikuti..

Oleh karena itu, meskipun sulit, sebelum mengatakan atau melakukan sesuatu yang tidak bermanfaat bagi keturunan kita, marilah kita bernafas, berusaha menenangkan pikiran kita dan, jika tidak bisa, mintalah orang dewasa lain untuk menjaga anak atau berbicara dengannya. dia.

dia. Jauh lebih bertanggung jawab untuk mengetahui ketika seseorang tidak memenuhi syarat untuk mendidik anak-anak kita daripada mencoba melakukannya sepenuhnya di luar pikiran kita.

10.

Kelola amukan

Semua anak mengalami tantrum. Mereka muncul dengan maksud untuk menarik perhatian orang dewasa dan membuat mereka memberikan apa yang mereka inginkan.

Ada kemungkinan bahwa tuntutan anak itu sah, tetapi cara pembuatannya tidak memadai. Cara terbaik untuk membuatnya melihat bahwa hal-hal tidak diminta dengan cara ini adalah dengan tidak memberinya apa yang dia cari pada saat itu, yaitu menjadi pusat perhatian.

Jika anak melihat bahwa orang dewasa tidak memperhatikannya, cepat atau lambat dia akan bosan melakukan apa yang dia lakukan karena, terus terang, berteriak, menangis, dan menendang adalah aktivitas yang sangat melelahkan dan bayi tidak memiliki waktu yang terbatas. energi.

Tapi hati-hati, ini harus dilakukan dengan hati-hati, karena jika anak mulai merusak barang atau mengganggu orang lain, kita bisa mendapat masalah serius. Dalam hal ini, Anda harus campur tangan, menghentikannya dan, lebih jauh lagi, menghukumnya tanpa apa yang dia minta dari kita.

Singkatnya, jika amukan itu tidak berbahaya, itu harus diabaikan dan menunggu sampai tenang, jika itu merugikan orang lain, itu harus dihentikan dan harus dijelaskan bahwa apa yang diklaimnya dari kita sekarang tidak lagi akan terjadi. diterima begitu saja.

kesalahannya sendiri.

Referensi bibliografi:

  • Palacios, J.; Marchesi, A. dan Coll, C.

    (Eds.) (1999). Perkembangan dan Pendidikan Psikologis, Vol.1: Psikologi Evolusioner.

    Madrid: Aliansi Penerbitan.

  • Shaffer, DR dan Kipp, K. (2007).

    Psikologi perkembangan. Masa kanak-kanak dan remaja (7.

    Ed.).

    Meksiko: Thompson.