Bagaimana menghadapi kegagalan anak-anak Anda menjelang liburan musim panas

Kedatangan liburan musim panas biasanya merupakan peristiwa yang sangat memuaskan bagi anak-anak dan remaja yang melihat beberapa minggu waktu luang di depan mereka dan bahkan kemungkinan bertemu teman-teman dari kota. Namun, pada saat yang sama, ini memberikan kesempatan bagi mereka yang belajarnya lebih buruk untuk “bersikap bersama” dan berhenti membenci segala sesuatu yang berkaitan dengan ujian, pekerjaan rumah, dan buku pelajaran.

Kedua hal ini sangat cocok. Untuk itu, dalam artikel ini kita akan melihat berbagai tips dan strategi untuk, sebagai ayah dan ibu, menghadapi kegagalan anak-anak kita dalam menghadapi liburan musim panas dan persiapan kursus baru.

  • Artikel terkait: “Psikologi pendidikan: definisi, konsep, dan teori”

Apa yang harus dilakukan di liburan musim panas ketika anak saya gagal?

Setiap kasus adalah unik, tentu saja, tetapi ada beberapa teknik dan strategi yang biasanya membantu untuk mempromosikan, dari rumah, bentuk-bentuk pengasuhan yang akan membantu anak-anak kita menghentikan pelajaran yang gagal dan bahkan memotivasi diri mereka sendiri untuk belajar. Di sini Anda akan menemukan beberapa di antaranya.

1.

Perhatikan bagaimana perasaan mereka tentang belajar

Kasus pertama bukanlah untuk membuang kemarahan secara tiba-tiba, tetapi untuk mencoba mengetahui penyebab utama dari nilai-nilai buruk tersebut. Dan untuk ini kita harus menjaga iklim kepercayaan, bukan oposisi atau konflik.

Tanyakan kepadanya tentang caranya mengalami studi secara umum atau mata pelajaran yang dia tolak secara umum, apa yang tidak dia sukai darinya, dll. Selain itu, dengan cara ini akan lebih mudah bagi Anda untuk mengetahui apakah ada masalah lain yang lebih serius atau bahkan lebih serius daripada nilai buruk yang mengganggu kinerja sekolah mereka.

Misalnya, sangat umum bagi korban bullying untuk berprestasi lebih buruk di sekolah karena kecemasan, ketakutan yang mereka rasakan tentang sesuatu yang mendasar seperti berada di kelas memperhatikan guru (mengingat hal ini membuat mereka rentan).

2. Sampai pada kesepakatan

Penting untuk melakukan percakapan di mana Anda melihat bahwa nilai buruk bukan hanya angka, tetapi ada masalah yang dapat dan harus diatasi.

Untuk melakukan ini, Anda mungkin harus membantunya menyingkirkan keyakinan disfungsional tertentu, seperti “banyak anak lain mendapat nilai buruk dan oleh karena itu itu normal” atau bahwa “tidak menjadi siswa yang baik tidak memiliki konsekuensi dalam kehidupan nyata”. Anda harus menjelaskan kepadanya pentingnya belajar dengan baik di luar ujian, dan manfaatnya dalam jangka panjang, tetapi terutama dalam jangka pendek, dalam apa yang akan segera dia perhatikan: berhenti merasa tidak enak saat belajar, perhatikan kekaguman orang lain dan menjadi seseorang yang dimintai nasihat, dll.

Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa Anda dapat mencapai kesepakatan tentang bagaimana kinerja sekolah Anda seharusnya untuk periode berikutnya. Sasaran-sasaran ini harus agak ambisius, tetapi juga realistis, sehingga Anda tidak tinggal di zona nyaman Anda dan tidak melihatnya sebagai hal yang mustahil dan berakhir dengan cepat menjadi frustrasi dan menyerah sebelum membuat kemajuan yang berarti.

  • Anda mungkin tertarik: “Bagaimana mendidik anak-anak Anda dalam batas?”

3.

Ajari dia teknik belajar yang memudahkannya

Jika Anda mengajarinya dasar-dasar teknik belajar yang paling efektif, akan lebih mudah baginya untuk berhenti takut pada sesi-sesi di mana ia harus mengerjakan pekerjaan rumah atau “menggambar siku”, karena ia akan mendapatkan hasil yang lebih baik dengan menghabiskan waktu yang sama atau bahkan lebih sedikit. Sebenarnya, teknik ini bisa sangat berguna sehingga dalam banyak kasus mereka mengubah tindakan belajar tidak hanya menjadi kegiatan yang menyenangkan, tetapi menjadi tantangan yang merangsang dan memotivasi, sumber kepuasan dan harga diri yang baik ketika melihat kemajuan pesat.

Dalam pengertian ini, teknik yang terbukti sangat efektif adalah pengulangan spasi. Ini terdiri dari mengganti sesi belajar yang panjang dengan yang lebih pendek yang mengulang silabus untuk dipelajari (atau jenis latihan yang harus dilakukan) sebagai pengingat.

Kemunculan pertama dari “pengulangan” ini terjadi dengan frekuensi yang relatif tinggi, misalnya, dua atau tiga hari setelah mempelajarinya untuk pertama atau kedua kalinya, dan seiring berjalannya waktu, kemunculan berulang ini semakin lama semakin menjauh.. Misalnya, jika suatu hari tiba waktunya untuk mempelajari bagian tertentu dari buku Sejarah, siswa harus meninjau kembali bagian silabus tersebut (dan/atau menguji dirinya sendiri dengan pertanyaan-pertanyaan yang mungkin muncul dalam ujian) pada hari ketiga., lalu pada hari ketujuh, lalu membiarkan tujuh hari lagi berlalu, dst.

Saat-saat peninjauan atau kebangkitan materi yang dipelajari sebelumnya harus digabungkan dengan menit lain yang didedikasikan untuk mempelajari bagian baru dari silabus. Dengan cara ini, siswa menciptakan hubungan antara apa yang telah dia hafal dan apa yang dia pelajari untuk pertama kalinya, mengkonsolidasikan pengetahuan dalam ingatannya.

Sesi belajar menggunakan teknik ini mungkin mencakup 10 menit peninjauan atau pengujian, dan 10 menit lagi mempelajari materi baru. Meskipun ini melibatkan belajar hampir setiap hari, sesi-sesi ini sangat singkat dan memiliki kemampuan untuk “menghubungkan” melalui saat-saat ujian sehingga banyak anak muda yang dulu benci belajar menjadi menyukainya.

4.

Hargai waktu luang mereka

Tidak peduli seberapa buruk nilai Anda, sangat penting bagi anak-anak dan remaja untuk memiliki waktu luang untuk bersosialisasi, bermain, dll. Menghukum mereka dalam waktu lama tanpa melakukan kegiatan yang menyenangkan, secara umum, kontraproduktif, dan tidak hanya memicu konflik di rumah, tetapi juga akan berkontribusi untuk mengaitkan sekolah secara umum dengan sumber hukuman yang keras, menghancurkan segala kemungkinan untuk benar-benar terlibat.

dengan studi. Seperti yang telah kita lihat, pengulangan spasi memungkinkan kaum muda memiliki banyak waktu luang, dan karena sesi belajar itu singkat, mereka tidak menghalangi mereka untuk pergi bersama teman-teman di pertemuan dan momen penting lainnya: Anda hanya perlu “bergerak” tepat waktu dalam jadwal saatnya untuk pergi dan berlatih dengan silabus.

  Selain itu, dengan cara ini dimungkinkan untuk menggabungkan sesi belajar dengan waktu luang, menjadikan yang terakhir digunakan sebagai “hadiah” karena telah melakukan sesuatu dengan baik.

Lagi pula, karena idealnya adalah belajar sangat sering dan tidak tepat waktu tetapi selama berjam-jam berturut-turut, lebih mudah bagi mereka untuk merasa tidak putus dengan dinamika belajar sedikit hampir setiap hari, dan fakta mempertahankan itu “ beruntun” membuat mereka merasa bahwa mereka telah mendapatkan jam-jam menyenangkan itu, lebih menikmatinya dan tidak menderita stres atau kecemasan karena penundaan.

Apakah Anda ingin mendapat bantuan dan dukungan psikologis dalam membesarkan anak Anda?

Jika Anda tertarik untuk mendapatkan nasihat profesional untuk membantu anak Anda dalam studi mereka, atau Anda tertarik secara langsung dengan layanan psikoterapi untuk anak-anak dan remaja, silakan hubungi saya. Sebagai seorang psikolog dengan pengalaman profesional lebih dari 20 tahun, dalam praktik saya, Anda dapat menemukan psikoterapi individual dan terapi keluarga serta dukungan untuk ayah dan ibu yang mengalami kesulitan dalam tugas membesarkan dan mendidik anak-anak kecil di rumah.

Anda dapat datang ke konsultasi saya yang berlokasi di Seville atau bertanya kepada saya tentang sesi online melalui panggilan video.