Bagaimana mendorong kreativitas pada anak laki-laki dan perempuan: 8 kunci

Tidak ada yang meragukan bahwa kreativitas adalah kemampuan mendasar pada anak kecil. Ini membantu mereka untuk mengekspresikan diri, untuk mewujudkan dunia batin mereka, serta membantu orang dewasa untuk melihat melalui mata mereka.

Namun, meskipun semua ayah dan ibu menginginkan yang terbaik untuk anak-anak mereka, kadang-kadang, dari sudut pandang orang dewasa, kebebasan berekspresi anak-anak dibatasi, menempatkan batasan pada kapasitas yang, secara alami, tidak mereka miliki. Memberitahu anak-anak bagaimana mengekspresikan diri mereka secara artistik seperti memotong sayap kupu-kupu, dan sayangnya, kesalahan ini terlalu umum bagi orang tua yang terlalu kaku untuk berani melihat dunia seperti yang dilakukan anak-anak mereka sendiri.

Untuk itu perlu dipahami cara-cara terbaik untuk mendorong kreativitas anak secara maksimal, selain mempelajari cara-cara yang menyenangkan untuk mempraktekkan imajinasinya. Meskipun diyakini sebaliknya, menjadi kreatif bukanlah sesuatu yang bawaan seperti yang dipikirkan orang, tetapi itu adalah kemampuan yang dapat dilatih seperti yang lain.

Mari kita lihat bagaimana melakukannya.

  • Kami menyarankan Anda membaca: “7 ciri kepribadian orang-orang kreatif”

Bagaimana mendorong kreativitas pada anak laki-laki dan perempuan: saran umum

Semua orang tua menginginkan yang terbaik untuk anak-anak mereka, tetapi,** terkadang, mereka tidak tahu bagaimana melakukannya dengan cara terbaik yang bisa dilakukan**. Dalam banyak kesempatan, tanpa berani mengingat bagaimana mereka suka mengekspresikan diri ketika mereka masih kecil, orang dewasa tidak menyadari apa yang disukai dan tidak disukai anak-anak dan, mungkin yang lebih penting, bagaimana mereka tidak suka itu memberi tahu mereka apa yang harus dilakukan.

melakukan. Untuk itu, dan untuk mencegah niat yang sangat baik untuk mendorong kreativitas pada anak-anak berubah menjadi kebosanan dan sesuatu yang dianggap sebagai pekerjaan rumah, serangkaian tips harus diikuti.

Hal terakhir yang ingin kita capai pada anak-anak adalah mereka melihat seni sebagai hal yang nyata.

1. Biarkan mereka berbeda

Seperti yang sudah kami sarankan, kekakuan adalah pembunuh kreativitas.

Orisinalitas mati saat Anda meminta seseorang untuk melakukan hal-hal seperti orang lain. Jika mereka ingin menggambar gajah hijau alih-alih abu-abu, biarkan mereka melakukannya.

Dan jika, sebagai tambahan, alih-alih empat kaki dan bagasi mereka menempatkan roda dan meriam air, itu lebih baik. Memberi mereka semua kebebasan artistik untuk melakukan apa yang mereka inginkan adalah cara yang sangat baik untuk membiarkan semua jenis ide mengalir, serta membuat mereka mendapatkan kepercayaan diri dan tidak takut membuat kesalahan.

Tidak ada yang salah atau membuat kesalahan ketika mengekspresikan diri secara artistik. Seni, bagaimanapun itu ditampilkan, adalah sesuatu yang tidak mengikuti instruksi manual.

Anda tidak perlu takut untuk membayangkan, untuk bebas.

2. Beri mereka semua yang mereka butuhkan

Rumah dengan banyak peralatan melukis, kertas, playdough, tanah liat, dan perlengkapan kreatif lainnya adalah tempat yang ideal untuk seniman masa depan.

Untuk mengembangkan kreativitas di masa kanak-kanak, banyak stimulasi diperlukan, dan memiliki semua unsur ini adalah cara yang sangat baik untuk mencapainya. Tentu saja, tidak semua orang perlu memiliki peralatan artistik Dalí, Picasso, Michelangelo atau Da Vinci di rumah, tetapi Anda dapat memiliki beberapa alat sehari-hari yang, tentu saja, juga akan berfungsi untuk merangsang si kecil.

Yang dibutuhkan hanyalah beberapa lembar kertas, cat jenis apa pun, potongan kain tua, dan imajinasi seorang anak untuk menghidupkan seluruh dunia batin mereka. Dan, tentu saja, dalam prosesnya, mereka harus dibiarkan kotor, keluar dari barisan, menggunakan kertas sebanyak yang mereka mau, dan sesekali mematahkan pensil.

Mereka harus dibiarkan bersenang-senang, itulah sebabnya mereka melakukannya.

3. Jika Anda tidak setuju dengan sesuatu, biarlah.

Ini, mungkin, lebih dari sekadar berhubungan langsung dengan penciptaan artistik, lebih merupakan cara melihat menghadapi kehidupan.

Sejak dahulu kala, anak-anak telah diberitahu bahwa mereka harus mematuhi tanpa mempertanyakan apa yang dikatakan orang tua dan guru mereka. Namun, tidakkah mereka memiliki hak untuk mengatakan apa yang mereka pikirkan? Bagaimana kita bisa menginginkan mereka bebas secara artistik jika kita tidak membiarkan mereka bebas dalam aspek lain?

Selalu dalam batas-batas, menurut aturan dan dengan hormat, anak-anak kecil harus diizinkan untuk mengatakan apa yang mereka suka dan apa yang tidak mereka sukai, apa yang mereka pikirkan tentang situasi duniawi dan apa yang mereka pikir dapat dilakukan untuk membuat mereka merasa lebih baik. ingin

Pemikiran divergen menyiratkan mencari banyak solusi dan mengusulkan ide-ide baru yang tidak harus dilihat dunia dengan mata terbaik. Memberitahu mereka bahwa mereka tidak punya alasan untuk tidak setuju, pada dasarnya, mengatakan bahwa pendapat itu salah.

4.

Jadilah teladan

Ini semua sangat baik mendorong anak-anak untuk menjadi kreatif, tetapi tidak ada gunanya jika ibu atau ayah tetap di sofa menonton TV sambil menunggu anak mereka menjadi Pollock, Stephen King atau Almodóvar di masa depan. Mengikuti filosofi yang sama ‘jika Anda membaca, mereka membaca’, jika yang kita inginkan adalah anak-anak kecil berkembang secara artistik, idealnya adalah mereka melihat orang dewasa berkreasi di waktu luang mereka.

Dengan begitu, anak-anak akan mengasosiasikannya dengan sesuatu yang menyenangkan, bukan sesuatu yang diminta orang tua hanya karena. Juga sangat penting untuk membatasi waktu menonton televisi di rumah (ini bukan hanya untuk anak kecil!), selain mendorong acara keluarga untuk melakukan kegiatan budaya seperti pergi ke museum, teater atau melihat pertunjukan.

pendidikan film.

5. Proses itu penting, bukan hasilnya

Seperti yang sudah kami komentari, seni tidak boleh dinilai berdasarkan benar dan salah.

Gambar anak atau aktivitas artistik apa pun yang telah mereka lakukan tidak boleh dilihat dari segi apakah itu dilakukan dengan baik atau tidak. Itu akan selalu dilakukan dengan baik, selama anak telah berusaha untuk mengekspresikan dunia batinnya yang kompleks dan kaya.

Yang penting adalah prosesnya. Mereka harus menikmati apa yang mereka lakukan, merasa sangat senang saat bermain dengan tanah liat menciptakan segala macam figur atau bermain menjadi cowgirl atau perawat.

Anak harus merasakan kepuasan otentik sambil mempraktikkan kreativitas mereka.

kegiatan kreatif

Setelah Anda melihat pedoman untuk diikuti yang direkomendasikan untuk sebagian besar orang dewasa, sekarang saatnya untuk melihat kegiatan apa yang mendorong kreativitas anak terkecil di rumah. Sangat penting bahwa orang tua memperhatikan saat mereka dibuat, bukan untuk mengontrol mereka, tetapi untuk berpartisipasi dalam proses artistik anak-anak, serta memberi mereka kepercayaan diri untuk berkreasi dengan bebas.

1.

Blok bangunan

Sebuah klasik. Permainan seperti Lego, balok kayu, kiblat; sangat ideal bagi anak-anak untuk mempraktikkan imajinasi mereka.

Empat balok kayu bisa menjadi rumah, gereja, Menara Pisa, dan kastil abad pertengahan dalam satu sore. Tidak hanya kreatif, kemampuan kognitif juga meningkat selain otot-otot halus.

2.

Cat

Klasik lain yang sudah kami perkenalkan di awal artikel. Sungguh mengejutkan bagaimana beberapa lukisan dan selembar kertas dapat menjadi sumber dari keseluruhan lanskap yang, meskipun agak abstrak, merupakan contoh terbaik dari imajinasi anak.

Tidak hanya harus di selembar kertas. Cat, seperti tempera dan cat air, ideal untuk mengekspresikan apa yang ada di kepala anak di atas kanvas.

3.

Tangram

Tangram klasikterdiri dari tujuh bagian yang dapat digabungkan menjadi berbagai bentuk, oleh karena itu sangat ideal bagi anak-anak untuk menguji kreativitas mereka. Dengan tujuh buah ini Anda dapat membentuk sosok biksu, piala, atlet; semua yang terlintas dalam pikiran.

4.

Kunjungi museum dan baca

Semakin banyak Anda tahu, semakin Anda sadar bahwa dunia tidak memiliki batas. Sesuatu yang baru akan selalu ditemukan dan itu sendiri merupakan pelajaran berharga.

Namun, di atas semua itu, ada fakta bahwa semakin banyak Anda tahu, semakin banyak data yang dapat Anda gabungkan dan, pada gilirannya, ini mendorong imajinasi, karena Anda memiliki kumpulan pengetahuan yang luas dari mana semua jenis ide baru dapat muncul.. Untuk itu, setiap keluarga tidak boleh melewatkan kunjungan bulanan ke museum, selain banyak membaca.

Juga layak untuk menonton film dokumenter atau mengunjungi kebun binatang.

5. Belajar bahasa

Otak anak-anak sangat plastis, yaitu dengan sangat mudah mengasimilasi pengetahuan baru.

Itulah sebabnya kepercayaan yang terkenal dan, pada kenyataannya, benar, adalah untuk mendorong pembelajaran bahasa di tahun-tahun pertama kehidupan. Tapi yang mungkin hanya sedikit yang tahu adalah bahwa orang multibahasa memiliki kecenderungan yang lebih besar untuk menghasilkan ide-ide kreatif.

Selain itu, memiliki persepsi yang lebih baik tentang bahasa ibu, multilingualisme membuat mereka memiliki fasilitas yang lebih baik untuk menulis, terutama versi yang paling kreatif: sastra.

6. Ambil gambar

Kehidupan sehari-hari mungkin tidak terlihat banyak, tetapi kenyataannya, setiap hari, hal-hal terjadi di luar kebiasaan.

Kami hanya tidak memperhatikan. Cara yang baik untuk mendorong kreativitas pada anak adalah dengan memberi mereka kamera dan mengajak mereka untuk mencari detail dalam hal sehari-hari yang terkesan tidak biasa.

Mereka mungkin menemukan laba-laba di kamar mandi dan itu menarik perhatian mereka, atau, saat hujan, mereka melihat tiga daun musim gugur mengambang di genangan air sedemikian rupa sehingga membentuk hati. Segala sesuatu yang dapat diamati melalui lensa kamera dapat menjadi, bagi mata anak-anak, sesuatu yang menonjol dari biasanya, dan mereka sendiri dapat menciptakan cerita untuk menjelaskannya.

Referensi bibliografi:

Albert, M.L. dan Obier, L.K., (1978).

Bilingual Brain, New York: Academic Press. Di Pietro, R.J.

(1976). Bahasa sebagai Ciptaan Manusia, Washington, DC: Georgetown University Press.

Runco, MA dan Bahleda, MD (1986) Teori Implisit Seni, Ilmiah, dan Kreativitas Sehari-hari. Jurnal Perilaku Kreatif, 20(2).

93-98. Torrance, P.

1965. Pandangan ilmiah tentang kreativitas dan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhannya.

Daedalus,: 663–64.