Putranya yang berusia enam tahun bersikeras bahwa dia ingin bermain sepak bola di ruang tamunya, dengan kemungkinan laten menghancurkan vas dan jendela; kemudian Anda berdiri teguh, dan dengan wajah seserius otot-otot wajah Anda mengizinkannya, Anda mengancam akan menghukumnya. Keesokan harinya, anak kecil Anda dari neraka menolak untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya, dan Anda kembali mengancam akan menghukumnya.
Kemudian, dia tampaknya sangat ingin mengganggu adik perempuan Anda, dan Anda, yang merupakan hal baru, mengancam akan menghukumnya. Semua kasus ini, tentu saja, fiktif, tetapi mereka mewakili dengan baik metodologi disiplin yang digunakan banyak orang tua.
Tetapi apakah hukuman benar-benar efektif? Jawabannya tergantung pada apa yang ingin Anda capai dengan anak Anda.
- Artikel terkait: ” Hukuman Positif dan Hukuman Negatif: bagaimana cara kerjanya? “
Apakah menghukum bekerja?
Jika Anda mencari perintah untuk diikuti segera, strategi kemungkinan besar akan berhasil. Tetapi dalam kasus itu, anak Anda akan menyetujui apa yang Anda minta karena takut, karena takut akan hukuman; bukan karena saya menghormatinya sebagai orang tua atau karena saya pikir itu hal yang benar untuk dilakukan.
Secara implisit, Anda akan mengajari anak bahwa masalah diselesaikan melalui ancaman atau penggunaan kekuasaan. Dan cara terbaik untuk membuat orang melakukan sesuatu adalah dengan menyembunyikan ketakutan mereka.
- Mungkin Anda tertarik: ” 8 Buku Psikologi Pendidikan Paling Bermanfaat Untuk Orang Tua “
Eksperimen Jonathan Freedman
Seorang psikolog lihai bernama Jonathan Freedman melakukan eksperimen menarik yang mengilustrasikan poin di atas. Dia pergi ke sekolah di mana dia membawa sekelompok anak-anak dan membawa mereka, satu per satu, ke sebuah ruangan khusus di mana ada beberapa mainan murah dan berretas, di antaranya menonjol robot fantastis penuh lampu dan gadget yang dikendalikan oleh remote.
kontrol.. Dalam konteks ini, dia memberi tahu anak itu bahwa dia harus meninggalkan ruangan selama beberapa menit, dan sementara itu, dia bisa bermain dengan mainan apa pun, kecuali robot.
“Jika Anda menyentuh robot itu, maka saya akan mengetahuinya dan saya akan sangat, sangat marah,” katanya dengan wajah ogre terbaiknya. Kemudian, dia meninggalkan ruangan dan melihat apa yang dilakukan bocah itu melalui kaca cermin.
Jelas, hampir semua anak yang menjalani eksperimen, berusaha mengendalikan impuls mereka dan menghindari mendekati robot. Dalam kondisi kedua dari eksperimen yang sama, Freedman hanya memberi tahu anak-anak bahwa ketika dia pergi selama beberapa saat, mereka bisa bermain, tetapi “tidak tepat bagi mereka untuk bermain dengan robot.” Dalam hal ini, dia tidak menggunakan ancaman apa pun, hanya meyakinkan mereka bahwa menyentuh robot itu salah.
Pada kesempatan ini, seperti sebelumnya, hampir semua anak menghindari mendekati robot, dan memilih mainan lain yang tidak menarik.
Efek dari tidak adanya otoritas
Tapi yang menarik adalah apa yang terjadi lebih dari sebulan kemudian. Freedman mengirim kolaborator ke sekolah yang sama untuk mengulang urutan yang sama dengan anak yang sama, baik dari satu kelompok maupun yang lain.
Hanya saja kali ini, ketika wanita itu harus meninggalkan ruangan, dia sama sekali tidak mengatakan apa-apa kepada anak-anak. Dengan kata lain, mereka bebas melakukan apa yang mereka suka.
Apa yang terjadi ternyata benar-benar mengejutkan dan mengungkapkan. Anak laki-laki di kelompok pertama, yang sebulan sebelumnya menghindari bermain dengan robot dengan mematuhi perintah eksternal yang dikeluarkan oleh orang dewasa yang cemberut, sekarang orang dewasa tidak hadir dan ancaman akibatnya hilang, merasa bebas untuk bermain dengan mainan itu..
Di sisi lain, anak laki-laki di kelompok kedua, masih tanpa kehadiran Freadman, melakukan hal yang persis sama seperti waktu sebelumnya, dan menjauhkan diri dari robot mencolok. Dengan tidak adanya ancaman eksternal, pertama-tama, tampaknya mereka telah mengembangkan argumen internal mereka sendiri yang membenarkan mengapa mereka tidak boleh bermain dengan robot.
Jadi, mungkin yakin bahwa itu adalah keputusan mereka, dan bukan pemaksaan sewenang-wenang dari orang lain, mereka merasa cenderung untuk bertindak dengan cara yang konsisten dengan keyakinan mereka. Anak-anak ini, dibebaskan dari tekanan eksternal, memikul tanggung jawab atas tindakan mereka sendiri, mungkin merasa bahwa merekalah yang secara sukarela memilih apa yang ingin mereka lakukan.
- Mungkin Anda tertarik: ” Pengkondisian operan: konsep dan teknik utama “
Pentingnya motivasi
Moralnya jelas: baik hukuman maupun penghargaan adalah motivasi eksternal yang tidak menghasilkan komitmen jangka panjang, dengan perilaku yang diinginkan menghilang segera setelah konsekuensi yang diinginkan menghilang. Dalam kehidupan sehari-hari, berkali-kali saya dapat mengamati dengan mata kepala sendiri, bagaimana beberapa orang tua, bahkan lebih buruk lagi, menghukum anak-anak mereka dengan memaksa mereka mengerjakan pekerjaan rumah atau membaca buku, menciptakan anggapan yang salah bahwa kegiatan-kegiatan ini buruk bagi diri mereka sendiri.
tidak menyenangkan dan layak untuk dihindari. Sebagai imbalannya, mereka dihargai dengan lebih banyak jam menonton televisi dan video game, memperkuat gagasan bahwa kegiatan ini diinginkan dan memiliki kekuatan kepuasan yang besar.
Ya, para pembaca yang budiman. Adalah umum di masa-masa ini bahwa anak-anak kita tumbuh dengan keyakinan bahwa membaca dapat diabaikan dan harus dihindari bagaimanapun caranya, dan menonton televisi adalah jalan menuju kesenangan dan kesuksesan pribadi.
Jika Anda adalah ayah dari seorang anak kecil, atau berencana untuk segera menjadi seorang anak, saya menyarankan Anda untuk melakukan hal-hal yang sesuai: mendidiknya berdasarkan seperangkat kriteria moral minimum jika Anda ingin dia akhirnya menjadi orang dewasa yang baik. Tidak lebih dari itu yang dibutuhkan.
Jangan mengajarinya untuk patuh hanya karena takut akan hukuman. Pada titik tertentu, jika Anda beruntung, Anda akan menjadi orang tua.
Jangan mengeluh jika anak Anda yang pernah diintimidasi secara historis kini telah menjadi orang dewasa yang pendendam, dan Anda memutuskan untuk memasukkannya ke panti jompo yang kumuh, atau mengirimnya berlibur ke Etiopia di tengah musim panas.