ÔÇïAnna Freud: biografi dan karya penerus Sigmund Freud

Ketika berbicara tentang psikoanalisis, hampir tidak dapat dihindari untuk berpikir secara khusus tentang Sigmund Freud, seorang tokoh sejarah yang, di luar asumsi awal arus pemikiran, telah menjadi salah satu ikon yang paling populer dan dikenal. Namun, arus psikodinamik, yang merupakan cabang psikologi non-ilmiah yang didirikan Freud, telah memiliki banyak perwakilan lain sejak awal abad ke-20 yang mempertahankan visi jiwa yang secara signifikan berbeda dari bapak psikoanalisis.

Misalnya, ini adalah kasus Anna Freud. Hari ini kami menjelaskan hidupnya, karyanya, dan teorinya yang paling relevan.

Psikoanalisis: Freud, Jung dan Adler

Alfred Adler dan Carl Gustav Jung adalah dua contohnya. Mereka adalah pemikir luar biasa yang segera menjauh dari proposal mentor mereka dan menemukan arus yang berbeda dalam psikodinamika (masing-masing psikologi individu dan psikologi mendalam).

Namun, sebagian dari penerus Sigmund Freud mengklaim karya-karya tuannya dan bekerja merangkul sebagian besar pendekatannya, untuk memperluas dan mengkualifikasikan ide-ide yang terkait dengan psikoanalisis “klasik”. Anna Freud, putri Sigmund Freud, adalah salah satu dari orang-orang ini.

Tahun-tahun awal Anna Freud

Anna Freud lahir di Wina pada tahun 1895, dan merupakan putri terakhir dari pernikahan yang terbentuk antara Sigmund Freud dan Martha Bernays. Pada tahap itu ayahnya sedang merancang dasar-dasar teoritis psikoanalisis, sehingga sejak usia sangat muda ia bersentuhan dengan dunia psikodinamika.

Bahkan, selama Perang Dunia Pertama ia biasa menghadiri pertemuan Lingkaran Psikoanalisis Wina. Tak lama setelah itu, antara tahun 1918 dan 1920, ia memulai psikoanalisis dengan ayahnya.

Pada saat inilah Anna Freud berhenti bekerja sebagai pengasuh dan memutuskan untuk mengabdikan dirinya pada psikoanalisis. Secara khusus**, dia mengabdikan dirinya untuk psikoanalisis dengan anak laki-laki dan perempuan**.

Antara tahun 1925 dan 1930, Anna Freud mulai memberikan seminar dan konferensi untuk melatih psikoanalis dan pendidik, yakin bahwa praktik dan teori psikoanalitik yang diciptakan oleh ayahnya dapat menjadi sangat penting selama tahun-tahun pertama kehidupan masyarakat, yaitu ketika norma-norma sosial diinternalisasi. dan menentukan trauma dapat diperbaiki.

Ia juga menerbitkan bukunya Pengantar Psikoanalisis untuk Pendidik. Pada saat inilah salah satu kecelakaan kereta api yang paling relevan pada tahun-tahun awal psikoanalisis muncul: pertempuran teoretis antara Anna Freud dan Melanie Klein, salah satu dari sedikit psikoanalis wanita Eropa pada awal abad ini.

Keduanya memiliki ide yang sangat berlawanan dalam banyak aspek yang berkaitan dengan evolusi jiwa seiring bertambahnya usia dan prosedur yang harus diikuti untuk menangani anak-anak dan remaja, dan keduanya menerima banyak liputan media. Anna Freud juga mendapat dukungan dari ayahnya.

Mengambil psikoanalisis lebih lanjut

Pada 1930-an, Anna Freud mulai meninjau teori Freudian tentang struktur psikis id, ego, dan superego. Tidak seperti Sigmund Freud, yang sangat tertarik pada id, alam bawah sadar dan mekanisme tersembunyi dan misterius yang menurutnya mengatur perilaku, Anna Freud jauh lebih pragmatis dan lebih suka fokus pada apa yang membuat kita beradaptasi dengan konteks nyata dan situasi sehari-hari..

Jenis motivasi ini membuatnya memfokuskan studinya pada diri sendiri, yang menurut Sigmund Freud dan dirinya sendiri adalah struktur jiwa yang terhubung langsung dengan lingkungan, realitas. Dengan kata lain, jika Sigmund Freud mengajukan penjelasan tentang bagaimana ego dan superego berperan mencegah id memaksakan kepentingannya, Anna Freud memahami ego sebagai bagian terpenting dari jiwa, menjadi bagian yang bertindak sebagai penengah..antara superego dan id.

Dari pendekatan ini muncul tak lama setelah apa yang disebut psikologi ego, yang perwakilan terpentingnya adalah Erik Erikson dan Heinz Hartmann. Tapi mari kita kembali ke Anna Freud dan ide-idenya tentang diri.

Anna Freud, ego dan mekanisme pertahanan

Pada pertengahan 1930-an, Anna Freud menerbitkan salah satu buku terpentingnya: Ego and Defense Mechanisms. Dalam karya ini ia mencoba untuk menggambarkan secara lebih rinci fungsi struktur ego yang telah dibicarakan ayahnya bertahun-tahun sebelumnya: ego, id, dan superego.

Id, menurut ide-ide ini, diatur oleh prinsip kesenangan dan mencari kepuasan segera dari kebutuhan dan dorongannya, sementara superego menilai apakah kita bergerak lebih dekat atau lebih jauh dari citra ideal diri kita yang hanya bertindak mulia dan menyesuaikan diri dengan kesempurnaan. norma-norma sosial, sementara diri berada di antara dua yang lain dan berusaha agar konflik di antara mereka tidak merugikan kita.

Anna Freud menyoroti pentingnya ego sebagai katup pelarian yang berarti bahwa ketegangan yang dikumpulkan oleh id yang harus terus ditekan tidak menempatkan kita dalam bahaya. Ego, yang merupakan satu-satunya dari tiga struktur psikis yang memiliki visi realistis tentang hal-hal, mencoba menghibur id sehingga tuntutannya tertunda sampai saat fakta memuaskannya tidak membahayakan kita, di saat yang sama yang bernegosiasi dengan superego agar citra diri kita tidak rusak parah saat melakukan ini.

Mekanisme pertahanan, bagi Anna Freud, adalah trik yang digunakan ego untuk menipu id dan menawarkannya kemenangan simbolis kecil, karena ia tidak dapat memenuhi kebutuhannya di dunia nyata. Jadi, mekanisme pertahanan penolakan terdiri dari membuat diri kita percaya bahwa masalah yang membuat kita merasa buruk tidak ada; mekanisme pertahanan perpindahan menyebabkan kita mengarahkan impuls terhadap seseorang atau objek yang dengannya kita dapat “membalas”, sedangkan rasionalisasi terdiri dari mengganti penjelasan tentang apa yang telah terjadi dengan yang lain yang membuat kita merasa lebih baik (Anda dapat melihat lebih banyak mekanisme pertahanan dalam artikel ini ).

Meletakkan dasar-dasar teori Freudian

Anna Freud tidak menonjol karena sangat inovatif, sebaliknya: dia menerima sebagian besar ide-ide Sigmund Freud dan mengembangkannya dalam kaitannya dengan fungsi id, ego, dan superego. Namun, penjelasannya memberikan psikoanalisis pendekatan yang lebih pragmatis dan tidak terlalu gelap.

Apakah pendekatan klinis dan pendidikannya benar-benar berguna atau tidak adalah masalah yang sama sekali berbeda.