Lingkungan belajar dapat dipahami sebagai segala jenis lingkungan di mana proses belajar-mengajar dilakukan. Meskipun definisi ini benar, istilah ini memperoleh makna yang lebih spesifik terkait dengan dunia pendidikan, mengacu pada skenario apa pun yang dibangun secara sukarela untuk mempromosikan pembelajaran.
Selanjutnya, kita akan mempelajari apa itu lingkungan belajar, apa unsur-unsurnya, jenis utama apa yang ada, dan aspek apa yang harus dipertimbangkan ketika dibuat.
- Artikel terkait: “9 teori belajar terpenting”
Apa itu lingkungan belajar?
Dalam pengertian yang paling umum, lingkungan belajar adalah semua skenario di mana proses belajar-mengajar berlangsung. Ruang-ruang ini dibangun dengan tujuan untuk menciptakan lingkungan yang memadai sehingga siswa dapat menjalin hubungan yang ideal antara mereka dan guru, dielaborasi untuk secara sengaja mendukung situasi belajar dengan secara aktif mengatur sumber daya didaktik, waktu dan interaksi yang terjadi di dalamnya..
Dalam beberapa tahun terakhir, perawatan dan perencanaan lingkungan belajar telah menjadi penting dari postulat pedagogis baru, dimotivasi oleh keyakinan bahwa perlu untuk mempromosikan partisipasi aktif siswa dan komitmen pendidik. Mencapai lingkungan belajar yang baik akan memastikan bahwa konten yang diajarkan diperoleh secara efisien, nyaman dan mendorong pembelajaran yang bermakna.
- Mungkin Anda tertarik: “Pembelajaran mandiri: apa itu dan bagaimana pengaruhnya terhadap pendidikan”
Elemen lingkungan belajar
Dalam lingkungan pendidikan jenis ini kita dapat menyoroti setidaknya empat unsur: interaksi, informasi, produksi dan pameran.
1. Interaksi
Dalam lingkungan belajar yang baik, terjalin hubungan saling percaya antara siswa dan guru, dengan hubungan siswa-siswa dan guru-murid.
- Artikel terkait: “28 jenis komunikasi dan karakteristiknya”
2.
Informasi
Informasi mengacu pada konten yang diharapkan diperoleh siswa. Ini juga mencakup instruksi yang diberikan guru kepada siswanya agar mereka dapat belajar lebih efisien dan, sejauh mungkin, secara mandiri.
3.
Produksi
Istilah produksi mengacu pada produk yang dihasilkan setiap siswa setelah memperoleh pengetahuan dan pengalaman. Ini adalah bukti betapa efisiennya lingkungan belajar, memfasilitasi perolehan pengetahuan baik di kelas maupun di lingkungan lain di mana kegiatan belajar-mengajar telah dilakukan.
- Mungkin Anda tertarik: “Psikologi kerja dan organisasi: profesi dengan masa depan”
4.
Pameran
Kita dapat memahami pameran sebagai momen di mana sekolah memberikan siswa untuk mendemonstrasikan apa yang telah mereka pelajari dan seberapa dalam pembelajaran yang telah dilakukan.
- Artikel terkait: “Bukti belajar: apa itu, jenis dan karakteristiknya”
Jenis lingkungan belajar
Seperti yang telah kami sebutkan sebelumnya, lingkungan apa pun yang telah dibuat khusus untuk peserta didik untuk memperoleh pengetahuan dengan cara yang bermakna dapat dipahami sebagai lingkungan belajar. Namun, lingkungan ini dapat dikelompokkan menjadi empat tipologi menurut tingkat kehadiran (fisik atau virtual) dan tingkat formalitas (formal atau informal).
1.
Fisik
Ini tentang lingkungan fisik yang mengelilingi siswa, sebagian besar ruang kelas sekolah. Mereka biasanya ruang tetap di mana siswa dan guru berinteraksi satu sama lain selama beberapa jam.
Dalam lingkungan belajar fisik adalah sumber daya yang sekolah dan guru harus beradaptasi untuk memastikan bahwa siswa belajar dengan cara yang paling efisien.
2. maya
Lingkungan virtual adalah setiap lingkungan digital di mana beberapa proses pembelajaran dilakukan.
Ini adalah cara pengajaran telematika yang dapat dilakukan melalui komputer, tablet atau ponsel dan perangkat elektronik lainnya. Jenis lingkungan ini memiliki keuntungan bahwa kehadiran fisik tidak diperlukan untuk memperoleh pengetahuan, dan ini berarti bahwa mereka adalah lingkungan pendidikan yang mendukung pembelajaran mandiri.
3.
Formal
Lingkungan belajar formal adalah lingkungan yang dikembangkan oleh sistem pendidikan yang terlembaga dan terstruktur, diterapkan di sekolah, institut, universitas, dan pusat pendidikan lain yang diatur. Lingkungan pendidikan ini menghormati peraturan yang disepakati oleh badan pendidikan negara, sebagian besar kementerian pendidikan, badan yang menetapkan konten untuk setiap tahap pendidikan, dari prasekolah/pembibitan hingga pendidikan universitas.
- Mungkin Anda tertarik: “Komunikasi formal: apa itu dan apa karakteristiknya”
4.
Santai
Lingkungan belajar informal adalah lingkungan di mana individu memperoleh pengetahuan tanpa pendampingan guru atau rencana studi. Jenis lingkungan ini adalah yang paling sering kita temui, menjadi rumah kita, museum, kebun binatang, konferensi atau jalan itu sendiri, dan mereka mengajari kita pengetahuan yang berguna untuk kehidupan kita sehari-hari.
Aspek yang perlu dipertimbangkan dalam perencanaan Anda
Selanjutnya kita akan melihat serangkaian aspek yang harus dipertimbangkan ketika mencoba menciptakan lingkungan belajar.
1. Pengetahuan mendalam tentang tubuh siswa
Guru memperoleh peran penting dalam lingkungan belajar, terutama di lingkungan formal.
Sebagai mediator, Anda harus mengenal siswa Anda untuk mengetahui arah yang harus diambil oleh kelas Anda, karena setiap siswa Anda memiliki kemampuan, harapan, keinginan, dan minatnya sendiri. Guru harus memiliki pengetahuan yang mendalam tentang murid-muridnya untuk bekerja dengan mereka, bukan melawan mereka.
2.
Organisasi spasial
Ruang merupakan aspek yang sangat penting untuk diperhatikan jika ingin menciptakan lingkungan belajar yang memadai. Jika dilakukan di ruang kelas, harus cukup besar, cukup terang dengan cahaya alami dan memiliki ventilasi yang baik.
Itu harus menjadi tempat yang mengundang belajar dan tenang. Tempat yang ramah adalah tempat yang mengundang Anda untuk belajar.
3.
Materi pendidikan
Dalam lingkungan formal, penting untuk merencanakan konten apa yang akan diajarkan selama kursus. Juga perlu diantisipasi bahan-bahan apa saja yang akan dibutuhkan, seperti mikroskop, alat-alat olahraga, lukisan, lembaran kertas, alat-alat musik…
4.
Diversifikasi konten
Diversifikasi isi sangat penting untuk memperlancar proses pembelajaran. Guru harus menggunakan strategi alternatif, menggunakan bahan bantu yang menarik bagi siswa.
Anda dapat memperkenalkan aktivitas yang mengundang relaksasi dan kesenangan, seperti membuat model, kerja kelompok, menyiapkan konferensi… Perencanaan yang baik tidak hanya berfokus pada sumber pengajaran yang tepat, tetapi juga terlibat dalam kehidupan sehari-hari dan realitas sosial dari tubuh siswa untuk membuat pengetahuan yang akan mereka peroleh berguna dan praktis, memungkinkan siswa untuk mengenali pentingnya.
- Artikel terkait: “Teori Kurikulum: Apa Adanya, Ciri-Ciri, dan Sejarah Perkembangannya”
Pentingnya lingkungan belajar yang baik
Lingkungan belajar yang baik membangkitkan minat siswa untuk belajar, karena membuat mereka memandang proses belajar-mengajar bukan hanya sebagai kewajiban akademis tetapi sebagai fenomena yang menyenangkan dan memotivasi yang mengundang mereka untuk belajar lebih banyak. Hal ini membuat pembelajaran menjadi relevan dan bermakna, mengasosiasikannya dengan kesenangan dan emosi positif yang akan membantu melestarikan konten yang dipelajari dalam jangka panjang.
Jika dalam lingkungan pendidikan siswa merasa dihargai sebagai individu, diperlakukan sebagai orang yang sudut pandangnya patut dihormati dan didengarkan serta dibiarkan bertanya tanpa takut merasa dihakimi, maka implikasinya dalam proses pendidikan itu lebih besar lagi.. Dalam lingkungan di mana anak laki-laki dan perempuan bebas mengajukan pertanyaan dan memberikan kebebasan untuk ketegasan mereka, mereka belajar lebih banyak dan lebih baik.
Hal ini bukanlah hal yang mudah, karena untuk mencapainya diperlukan guru yang berkualitas, bermotivasi tinggi dan berdedikasi tinggi, guru yang mau berusaha untuk mengamati, menganalisis dan mempraktekkan berbagai metode pedagogik. Jika hal ini tercapai maka proses belajar-mengajar akan lancar, siswa akan menjadikan pembelajaran yang signifikan sekaligus menjadikan pembelajaran sebagai kegiatan yang menyenangkan dan menarik.