Agresi di masa kanak-kanak: penyebab agresivitas pada anak-anak

Agresi adalah perilaku yang dilakukan dengan maksud menyakiti makhluk hidup yang ingin menghindari perlakuan tersebut. Niat aktor mendefinisikan “tindakan agresif”, bukan konsekuensinya.

perkembangan agresi di masa kanak-kanak

Tindakan agresif diklasifikasikan menjadi dua kategori:

  • Agresi bermusuhan: ketika tujuan penyerang adalah menyakiti atau melukai korban.
  • Agresi instrumental: ketika tujuan utama agresor adalah untuk mendapatkan akses ke objek, ruang, atau hak istimewa.

Asal usul agresi di masa kecil

Bayi di bawah 1 tahun bisa teriritasi, meski tidak menyerang (tidak ada niat). Pada satu tahun, anak-anak menunjukkan persaingan atas mainan, dan pada usia 2 tahun, mereka lebih mungkin menyelesaikan perselisihan melalui negosiasi dan partisipasi.

Proses ini bisa adaptif, karena mengajarkan anak di bawah umur untuk mencapai tujuan mereka tanpa kekerasan.

Tren Perkembangan dalam Agresi

Seiring bertambahnya usia, agresi anak-anak berubah secara dramatis:

  • Antara usia 2 dan 3 tahun, agresi fisik sangat penting, karena anak-anak fokus pada mainan, permen, dll.
  • Antara usia 3 dan 5, itu menjadi verbal daripada fisik.
  • Antara 4 dan 7 tahun, agresivitas mulai bermusuhan. Perolehan keterampilan untuk mempertimbangkan sudut pandang orang lain (menyimpulkan apakah niat itu berbahaya) membawa serta balas dendam.

    Itu dari sekolah dasar ketika anak-anak pendendam.

Perbedaan jenis kelamin dalam perkembangan agresi

Faktor genetik menjelaskan sebagian dari fakta bahwa anak laki-laki memiliki kecenderungan lebih besar untuk berperilaku agresif karena produksi testosteron. Meskipun demikian, faktor sosial memainkan peran yang sangat penting dalam menentukan agresivitas pria dan wanita.

Setelah satu setengah tahun, klasifikasi gender, yang merupakan konstruksi yang disepakati secara sosial, menandai perbedaan antara individu dan cara mengekspresikan perilaku bermusuhan. Orang tua juga mempengaruhi perkembangan agresivitas, karena mereka yang bermain lebih kasar dan agresif, mereka yang menghargai tindakan antisosial mereka, atau bahkan memberi mereka hadiah, mendorong perilaku buruk mereka.

Dasar biologis dari perilaku agresif

Dapat dihipotesiskan bahwa perilaku agresif bersifat adaptif dalam lingkungan di mana daya saing merupakan faktor penentu ketika berbagi sumber daya yang terbatas. Baik agresi bermusuhan maupun instrumental dapat menjadi hasil dari (dan mengarah pada) hubungan kekuasaan di mana ada yang didominasi dan yang dominator, keduanya memasuki dinamika di mana seleksi alam menjadi nyata.

Namun, perlu dicatat bahwa dalam kasus manusia, perilaku dimodulasi oleh moralitas yang tidak terjadi pada spesies lain. Moralitas ini, seperti ekspresi gen yang dapat campur tangan dalam memicu perilaku agresif, memiliki substrat biologis yang dimodifikasi oleh interaksi dengan lingkungan dan dengan makhluk lain.

Perjalanan dari etika yang berpusat pada ego ke etika yang berfokus pada tanggung jawab sosial adalah proses yang sangat kompleks dan dinamis dari sudut pandang biologi, tetapi ada beberapa konsensus bahwa korteks prefrontal, terletak di otak depan. Wilayah otak ini memainkan peran penting dalam membuat keputusan dan memulai kegiatan yang direncanakan dengan tujuan yang diproyeksikan sementara ke masa depan.

Berkat korteks prefrontal, manusia mampu menetapkan tujuan di luar kepuasan langsung, dan membuat keputusan berdasarkan konsep yang paling abstrak. Oleh karena itu, ia juga berperan penting dalam bersosialisasi, karena hidup dalam masyarakat berarti, antara lain, menunda imbalan tertentu demi keuntungan yang diproyeksikan untuk sementara yang berdampak pada masyarakat.

Menurut Fuster (2014), misalnya, bagian dari perilaku tidak sosial anak-anak dan remaja dijelaskan oleh korteks prefrontal yang belum cukup matang dan tidak cukup terhubung dengan kelompok saraf otak belakang yang memediasi penciptaan emosi. dan perilaku yang berorientasi pada pemuasan kebutuhan (hubungan ini terbentuk kemudian pada ritme jam biologis, dan akan mencapai puncaknya selama dekade ketiga kehidupan, antara usia 25 dan 30 tahun).

Selain itu, kelompok saraf yang aktivasinya membangkitkan prinsip-prinsip etika umum dan konsep abstrak menemukan mediator di korteks prefrontal yang akan memungkinkan mereka untuk berperan dalam pengambilan keputusan. Dari sudut pandang ini, perkembangan yang baik dari lobus prefrontal biasanya mengarah pada penurunan ekspresi perilaku agresif.

Dari agresi hingga perilaku antisosial

Perilaku antisosial memuncak selama masa remaja dan kemudian menurun. Anak perempuan menggunakan agresi relasional (penghinaan, pengucilan, desas-desus untuk merusak harga diri, dll.), sementara anak laki-laki memilih untuk mencuri, bolos kelas, dan perilaku seksual yang salah.

Apakah agresivitas merupakan atribut yang stabil?

Memang: agresivitas adalah atribut yang stabil. Anak-anak yang relatif agresif pada usia muda cenderung demikian pada usia yang lebih tua.

Jelas, kapasitas belajar dan plastisitas otak (kemampuan untuk berubah sesuai dengan interaksi dengan lingkungan) berarti tidak selalu demikian. Faktor epigenetik juga harus diperhitungkan.

Perbedaan individu dalam perilaku agresif

Hanya sebagian kecil yang dapat dianggap agresif secara kronis (terlibat dalam sebagian besar konflik). Penelitian menunjukkan 2 jenis anak yang sangat agresif:

  • Agresor Proaktif: Anak-anak yang merasa mudah untuk terlibat dalam tindakan agresif dan yang mengandalkan agresi sebagai sarana untuk memecahkan masalah sosial atau mencapai tujuan pribadi.
  • Agresor Reaktif: Anak-anak yang menunjukkan agresi pembalasan bermusuhan tingkat tinggi karena mereka mengaitkan niat bermusuhan yang berlebihan kepada orang lain dan tidak dapat mengendalikan kemarahan mereka dengan cukup untuk mencari solusi non-agresif untuk masalah sosial.

Masing-masing kelompok ini memproses informasi tentang persepsi dan perilaku mereka sendiri dengan cara yang berbeda, yang berarti gaya pengambilan keputusan mereka juga memiliki gaya yang berbeda.

Teori pemrosesan informasi sosial Dodge tentang agresi

Dihadapkan dengan ambiguitas konflik, anak-anak agresif menggunakan bias atribusi.

  • Anak-anak reaktif menggunakan bias atribusi bermusuhan dengan berpikir bahwa orang lain memusuhi mereka. Hal ini menyebabkan mereka ditolak oleh guru dan teman sebaya, yang menonjolkan bias mereka.
  • Anak-anak proaktif lebih cenderung untuk hati-hati merumuskan tujuan instrumental (misalnya, “Saya akan mengajar rekan-rekan ceroboh untuk lebih berhati-hati dengan saya”).

Pelaku dan korban agresi teman sebaya

Pengganggu biasa adalah orang-orang yang tidak mengalami pelecehan sendiri, tetapi telah menyaksikannya di rumah.

Mereka berpikir bahwa mereka akan bisa mendapatkan banyak manfaat dari korban mereka dengan sedikit usaha. Korban terdiri dari 2 jenis:

  • Korban pasif: orang lemah yang menawarkan sedikit perlawanan.
  • Korban provokatif: orang-orang yang gelisah, lawan yang mengganggu para pelaku pelecehan.

    Mereka cenderung memiliki bias atribusi yang bermusuhan dan telah disalahgunakan di rumah.

Para korban menghadapi risiko adaptasi sosial yang serius.

Pengaruh budaya dan subkultur pada agresi

Beberapa budaya dan subkultur lebih agresif daripada yang lain. Spanyol, diikuti oleh Amerika Serikat dan Kanada adalah negara industri paling agresif.

Kelas sosial juga berpengaruh, dimana kelas sosial yang lebih rendah lebih agresif. Ada beberapa penyebab:

  • Mereka sering menggunakan hukuman
  • Persetujuan solusi agresif dalam konflik
  • Orang tua yang menjalani kehidupan yang penuh tekanan kurang mengontrol anak-anak mereka

Perbedaan individu juga mempengaruhi perkembangan agresivitas.

Lingkungan keluarga yang memaksa: tempat berkembang biak untuk agresi dan kenakalan

Anak-anak yang agresif sering kali hidup dalam lingkungan yang memaksa di mana sebagian besar interaksi antara anggota keluarga adalah upaya untuk menghentikan yang lain agar tidak mengganggu mereka. Interaksi koersif dipertahankan oleh penguatan negatif (setiap stimulus yang penghapusan atau penghentian sebagai konsekuensi dari tindakan meningkatkan kemungkinan bahwa tindakan akan diulang).

Seiring waktu, anak bermasalah menjadi resisten terhadap hukuman dan berhasil menarik perhatian orang tua yang tidak menunjukkan kasih sayang kepada mereka. Sulit untuk memutus siklus ini karena pengaruhnya yang multidimensi (mempengaruhi semua anggota keluarga).

Lingkungan yang Memaksa sebagai Kontributor untuk Kenakalan Kronis

Lingkungan yang memaksa berkontribusi pada bias atribusi yang bermusuhan dan rantai pembatasan diri yang mengarah pada penolakan oleh anak-anak lain. Akibatnya, mereka cenderung berakhir terisolasi dari anak-anak lain di sekolah dan bersama-sama dengan orang lain dengan kondisi yang sama.

Interaksi di antara mereka biasanya berakhir pada pembentukan kelompok dengan kebiasaan buruk. Sekali di masa remaja lebih sulit untuk memperbaiki orang-orang ini, pencegahan adalah cara terbaik untuk mengendalikannya.

Metode untuk mengontrol agresi dan perilaku antisosial

→ Penciptaan lingkungan yang tidak agresif Pendekatan sederhana adalah dengan menciptakan area bermain yang meminimalkan kemungkinan konflik, seperti menghilangkan mainan seperti senjata api atau tank, menyediakan ruang yang cukup untuk bermain penuh semangat, dll.

→ Penghapusan hadiah untuk agresi Orang tua atau guru dapat mengurangi frekuensi agresi dengan mengidentifikasi dan menghilangkan konsekuensi yang memperkuat dan mendorong cara-cara alternatif untuk mencapai tujuan pribadi.

Mereka dapat menggunakan dua metode:

  • Teknik Respon yang Tidak Sesuai: Metode modifikasi perilaku nonpunitif di mana orang dewasa mengabaikan perilaku yang tidak diinginkan sambil memperkuat intimidasi yang tidak sesuai dengan respons tersebut.
  • Teknik time-out: metode di mana anak-anak yang berperilaku agresif diminta untuk meninggalkan panggung sampai mereka dianggap siap untuk bertindak dengan tepat.

→ Intervensi kognitif sosial Teknik-teknik ini membantu mereka:

  • Mengatur kemarahan Anda.
  • Tingkatkan kemampuan mereka untuk merasakan empati untuk menghindari bias atribusi.

dirusak oleh lingkungan keluarga yang memaksa atau persahabatan yang tidak bersahabat.

Related Posts