5 tahap perkembangan kepribadian

Saya introvert atau ekstrovert, stabil atau tidak stabil, sensitif atau tidak sensitif, intuitif atau rasional. Semua kategori ini mencerminkan aspek kepribadian yang banyak digunakan dalam psikologi.

Kepribadian yang kita miliki akan menandai bagaimana kita melihat dunia dan bereaksi terhadapnya. Namun karakteristik pribadi yang kita miliki tidak selalu ada dengan cara yang sama, tetapi kita telah melalui berbagai tahap perkembangan kepribadian untuk menjadi diri kita sendiri, dari masa kanak-kanak hingga situasi kita saat ini dan bahkan hingga kematian kita di masa depan.

  • Artikel terkait: ” Perbedaan antara orang ekstrovert, introvert dan pemalu “

definisi kepribadian

Kepribadian didefinisikan sebagai pola perilaku, pikiran, dan emosi yang relatif stabil dari waktu ke waktu dan melintasi berbagai situasi yang kita alami. Pola ini menjelaskan bagaimana kita memandang realitas, penilaian yang kita buat tentangnya atau cara kita berinteraksi dengan lingkungan, yang sebagian diwariskan dan sebagian diperoleh dan kemudian dibentuk melalui pengalaman hidup.

Karena kenyataan bahwa ia lahir sebagian besar dari rangkaian pengalaman yang kita jalani sepanjang hidup kita, dianggap bahwa kepribadian seperti itu tidak sepenuhnya terkonfigurasi sampai dewasa, memiliki proses perkembangan yang panjang hingga stabil (walaupun dapat menderita variasi kemudian, mereka tidak sering dan tidak cenderung ditandai).

  • Mungkin Anda tertarik: ” Teori Kepribadian Eysenck: model PEN “

Evolusi melalui tahapan kehidupan yang berbeda

Untuk menyusun kronologis tahapan perkembangan kepribadian, menarik untuk memulai dari klasifikasi tahapan vital utama. Berawal dari mereka sebagai referensi, mari kita lihat bagaimana struktur psikologis manusia berkembang.

1.

Saat-saat pertama

Pada saat bayi lahir, kita tidak dapat menganggap bahwa ia memiliki kepribadian yang menonjol, karena individu baru belum memiliki pengalaman khusus yang membuatnya menjadi, berpikir atau bertindak dengan cara tertentu. Namun, memang benar bahwa seiring berjalannya waktu kita melihat bagaimana anak laki-laki atau perempuan memiliki kecenderungan untuk berperilaku dengan cara tertentu: misalnya kita dapat melihat apakah dia banyak atau sedikit menangis, bagaimana dia memberi makan atau jika dia merespons.

sentuhan dengan rasa takut atau penasaran. Karakteristik pertama ini adalah bagian dari apa yang disebut temperamen, yang merupakan bagian dari konstitusi bawaan seseorang dan yang nantinya dapat dibentuk melalui pembelajaran.

Temperamen didasarkan secara biologis dan terutama berasal dari warisan genetik nenek moyang kita. Menjadi komponen yang terutama terkait dengan afektif, itu adalah komponen primitif yang akan bertindak sebagai dasar untuk konstruksi kepribadian.

2.

Masa kecil

Ketika subjek tumbuh, mereka secara bertahap mengembangkan kemampuan kognitif dan fisik yang berbeda yang akan memungkinkan mereka untuk memahami kenyataan, mulai mencoba memahami bagaimana dunia bekerja dan bagaimana keberadaan mereka sendiri dapat mempengaruhi dan berpartisipasi di dalamnya. Tahap ini dicirikan oleh perolehan nilai, kepercayaan, dan norma dari luar negeri, dengan cara yang pada awalnya meniru dan dengan sedikit nada kritis.

Kepribadian mulai terbentuk sebagai ciri-ciri temperamen yang dihadapkan dengan kenyataan, memperoleh pola perilaku dan cara melihat dunia dan membentuk karakter. Pada tahap ini, harga diri cenderung tinggi pada awalnya karena tingginya tingkat perhatian yang biasanya dicurahkan pada anak di lingkungan keluarga.

Namun pada saat memasuki dunia sekolah cenderung menurun, karena lingkungan keluarga tertinggal memasuki lingkungan yang tidak diketahui dimana banyak sudut pandang bertemu.

3. Pubertas dan remaja

Masa remaja, titik di mana kita beralih dari anak-anak menjadi dewasa, merupakan tahap kunci dalam pembentukan kepribadian.

Ini adalah tahap vital yang kompleks di mana organisme berada dalam proses perubahan, sementara harapan mengenai perilaku individu meningkat dan individu mulai mengalami aspek dan realitas yang berbeda. Ini adalah momen penting yang dicirikan oleh kebutuhan untuk membedakan, seringnya perpecahan atau perpisahan muncul sehubungan dengan orang dewasa yang bertanggung jawab dan pertanyaan terus-menerus tentang segala sesuatu yang sampai saat itu telah ditanamkan di dalamnya.

Jumlah lingkungan di mana orang berpartisipasi meningkat, serta jumlah orang dengan siapa mereka berinteraksi, mendamaikan, bersama dengan perubahan hormonal dan peningkatan kapasitas abstraksi khas pematangan kognitif, akan menyebabkan mereka mengalami peran yang berbeda. bahwa Mereka akan menunjukkan apa yang mereka sukai dan apa yang diharapkan dari mereka.

Ada penguatan pencarian ikatan sosial dan hubungan pertama muncul. Remaja mencari jati dirinya serta rasa memiliki terhadap lingkungan sosialnya, berusaha memasukkan dirinya sebagai bagian dari masyarakat dan dunia.

Pada tahap ini, harga diri cenderung bervariasi sebagai akibat dari ketidakamanan dan penemuan-penemuan remaja.Melalui eksperimen, remaja akan mencoba berbagai cara melihat kehidupan, bertahan dan mengintrojeksi beberapa aspek dan memvariasikan lainnya. Sebuah identitas sendiri dicari, sebuah pencarian yang dari waktu ke waktu mengkristal dalam kepribadian yang berbeda.

4.

Dewasa

Dianggap bahwa dari masa remaja kita dapat berbicara tentang kepribadian yang tepat, karena telah membentuk pola perilaku, emosi dan pemikiran yang relatif stabil. Kepribadian ini akan tetap bervariasi sepanjang hidup, tetapi secara garis besar, strukturnya akan serupa kecuali beberapa peristiwa yang sangat relevan terjadi pada subjek yang mendorongnya untuk membuat perubahan dalam caranya memandang dunia.

Dalam kaitannya dengan tahapan vital lainnya, harga diri cenderung meningkat dan pada umumnya konsep diri orang dewasa cenderung berusaha mendekatkan diri yang sebenarnya dengan ideal, sehingga rasa malu berkurang, jika sudah dimunculkan sebelumnya. Akibatnya, apa yang orang lain pikirkan tentang diri sendiri tidak lagi penting, dan kegiatan dapat dilakukan yang pada tahap sebelumnya akan memalukan.

5.

Usia tua

Meskipun secara umum kepribadian tetap stabil, mencapai usia tua menyiratkan pengalaman progresif situasi seperti hilangnya keterampilan, aktivitas kerja dan orang yang dicintai, yang dapat sangat mempengaruhi cara kita berhubungan dengan dunia. Ada kecenderungan untuk menurunkan ekstraversi dan harga diri.

Dua Teori Lama Tentang Perkembangan Kepribadian

Hal-hal yang tertulis di atas mencerminkan kecenderungan umum sepanjang tahapan kehidupan. Namun, ada beberapa penulis yang telah menetapkan teori tentang bagaimana kepribadian berkembang.

Dua yang paling terkenal, meskipun juga ketinggalan zaman, adalah teori perkembangan psikoseksual Freud dan teori perkembangan psikososial Erikson, masing-masing menetapkan tahapan perkembangan kepribadian yang berbeda. Bagaimanapun, harus diingat bahwa proposal untuk pengembangan kepribadian ini didasarkan pada paradigma meta-psikologi yang telah sangat dikritik karena sifatnya yang spekulatif dan tidak mungkin untuk diuji, karena alasan itu tidak dianggap saat ini., meskipun fakta bahwa mereka secara historis memiliki pengaruh yang besar.

Perkembangan psikoseksual Freud

Untuk bapak pendiri psikoanalisis, kepribadian manusia dikonfigurasi sepanjang hidup melalui berbagai tahap perkembangan kepribadian. Kepribadian disusun dalam bagian id atau instingtual, superego yang menyensor keinginan berdasarkan moralitas, dan ego yang menengahi antara aspek-aspek tersebut.

Dengan libido sebagai energi psikis fundamental, teori Freud menganggap bahwa kita dilahirkan dengan hanya bagian insting kita, ego dan superego yang lahir dari waktu ke waktu saat kita memasukkan norma-norma sosial. Konflik dorongan konstan menyebabkan tubuh menggunakan mekanisme pertahanan untuk mengurangi ketegangan yang mereka hasilkan, mekanisme yang sering digunakan dan yang memungkinkan menjelaskan sifat dan aspek kepribadian.

Bagi Freud, kita melewati serangkaian tahap di mana kita menemukan sumber kesenangan dan frustrasi kita di area tubuh yang berbeda, mengekspresikan libido dari mereka. Tahapan ini secara bertahap diatasi, meskipun mungkin ada regresi atau stagnasi yang menghasilkan fiksasi dalam perilaku dan cara tertentu melihat dunia dan hubungan pribadi.

1.

Tahap lisan

Selama tahun pertama kehidupan, manusia tenggelam dalam apa yang dikenal sebagai tahap lisan, di mana kita menggunakan mulut untuk menjelajahi dunia dan mendapatkan kepuasan darinya. Kami memberi makan, menggigit, dan mencicipi objek yang berbeda melaluinya.

Jadi, mulut memainkan peran yang nantinya akan dimiliki tangan, dan bagi Freud mengkondisikan perkembangan psikoseksual pada tahap kehidupan ini.

2. Tahap anal

Setelah tahap oral dan sampai sekitar usia tiga tahun, inti minat psikoseksual menjadi anus, saat ia mulai mengontrol sfingter dan menganggap ini sebagai unsur kesenangan dengan mampu mengelola apa yang disimpan di dalam dan apa yang dikeluarkannya..

Anak dapat buang air besar, yang memungkinkannya untuk mengurangi ketegangan internalnya, atau menahan tinja secara sukarela.

3. Tahap falus

Antara usia tiga dan enam tahun individu biasanya memasuki fase atau tahap falus.

Pada tahap inilah mulai ada minat pada seksualitas, memusatkan perhatian pada genitalia dan kompleks Oedipus, kecemburuan dan penyesalan muncul.

4. Tahap latensi

Dari usia tujuh tahun dan sampai remaja kita dapat menemukan bahwa ekspresi energi seksual tidak menemukan korelasi fisik yang melaluinya untuk mengekspresikan dirinya, sebagian besar karena pengaruh sosial dan moral.

Kesopanan muncul dan dorongan seksual berkurang.

5. Tahap genital

Khas masa puber dan remaja, tahap ini disertai dengan perubahan fisik, mental dan emosional yang khas dari momen vital tersebut.

Libido mulai mengekspresikan dirinya melalui genitalitas, dengan keinginan untuk ikatan dan keterikatan muncul secara intens dan memiliki kapasitas yang cukup untuk melakukan ekspresi seksualitas baik secara simbolis maupun fisik.

  • Artikel terkait: ” 5 tahap perkembangan psikoseksual Sigmund Freud “

Perkembangan psikososial Erikson

Penulis lain yang menonjol dan salah satu pelopor dalam mengusulkan bahwa kepribadian berkembang dari lahir sampai mati adalah Erik Erikson, yang menganggap bahwa perkembangan konfigurasi psikis dan kepribadian berasal dari sifat sosial manusia atau, dikatakan sebaliknya untuk interaksi sosial. Bagi penulis ini, setiap tahap vital mengandaikan serangkaian konflik dan masalah yang harus dihadapi individu sampai ia berhasil mengatasinya, menumbuhkan dan memperkuat egonya ketika mereka diatasi dan menempa cara pandang, berpikir, dan bertindak dalam dunia kehidupan.

setiap subjek. Tahapan yang berbeda dari perkembangan kepribadian Erikson adalah sebagai berikut.

1.

Kepercayaan Dasar vs Ketidakpercayaan

Krisis pertama yang harus dihadapi manusia sepanjang hidup muncul pada saat kelahiran, menjadi dasar dari mana sisa struktur psikis akan dikonfigurasi. Menurut teori ini, itu berlangsung sampai sekitar usia delapan belas bulan.

Selama tahap ini, individu harus memutuskan apakah ia dapat mempercayai rangsangan dan orang-orang yang datang dari luar atau tidak, atau efek tindakannya sendiri terhadap dunia. Artinya, jika Anda bisa merasa nyaman di hadapan, misalnya, orang tua dan kerabat Anda.

Mengatasi tahap ini dengan benar akan menyiratkan bahwa Anda dapat menemukan keseimbangan antara kepercayaan dan ketidakpercayaan di mana kepercayaan berlaku, yang akan memungkinkan Anda untuk membangun hubungan yang aman dengan orang lain sambil memercayai diri sendiri. Jadi, dalam tahap perkembangan Erikson ini, seperti tahap-tahap berikutnya, tujuannya adalah untuk mencapai titik keseimbangan atau penyesuaian di mana otonomi cocok dengan kehidupan sosial yang dipimpin, tanpa merugikan atau dirugikan.

2.

Otonomi vs Rasa Malu/Keraguan

Setelah mengatasi tahap sebelumnya dan sampai usia tiga tahun, individu secara bertahap akan mengembangkan tubuh dan pikirannya, belajar mengendalikan dan mengelola tubuh dan perilakunya baik dari pematangan dan latihan sesuai informasi yang datang kepadanya dari orang tuanya, yang mengajarinya apa yang bisa dan tidak bisa dia lakukan. Seiring waktu, keadaan ini akan diinternalisasi, dan anak akan melakukan tes perilaku untuk memverifikasi efek dan konsekuensinya, secara bertahap mengembangkan otonomi mereka.

Mereka berusaha untuk dibimbing oleh ide-ide mereka sendiri. Namun, mereka juga membutuhkan batasan, dan ada keraguan tentang apa yang bisa atau tidak bisa mereka lakukan.Tujuan dari krisis ini adalah untuk mencapai pengendalian diri dan pengelolaan diri dari perilaku kita sendiri sehingga kita bertindak secara adaptif.

3.

Inisiatif vs Rasa Bersalah

Dalam periode waktu antara tiga dan lima tahun, anak mulai mengembangkan aktivitas yang lebih besar secara mandiri. Tingkat aktivitas mereka mendorong mereka untuk menghasilkan perilaku dan cara baru untuk berhubungan dengan dunia, sehingga menimbulkan inisiatif.

Namun, umpan balik dari inisiatif tersebut dapat menimbulkan perasaan bersalah pada anak di bawah umur, jika konsekuensi dari eksperimen tersebut merugikan. Keseimbangan diperlukan yang memungkinkan kita untuk melihat tanggung jawab kita dalam tindakan kita pada saat yang sama kita bisa bebas.

4.

Industri vs Inferioritas

Dari usia tujuh hingga remaja, anak-anak terus menjadi dewasa secara kognitif dan belajar bagaimana realitas bekerja. Anda perlu bertindak, melakukan sesuatu, bereksperimen.

Jika Anda gagal melaksanakannya, perasaan rendah diri dan frustrasi mungkin muncul. Hasil dari tahap pengembangan kepribadian ini adalah diperolehnya perasaan kompetensi.

Ini adalah tentang mampu bertindak secara seimbang, tanpa menyerah pada rintangan sedikit pun tetapi tanpa menetapkan harapan yang tidak dapat dicapai.

5. Eksplorasi Identitas vs Difusi Identitas

Khas masa remaja, itu adalah salah satu krisis yang paling dikenal oleh kebanyakan orang.

Pada tahap ini masalah utama individu adalah menemukan jati dirinya, menemukan siapa dirinya dan apa yang diinginkannya. Untuk melakukan ini, mereka cenderung mengeksplorasi pilihan baru dan memisahkan diri dari apa yang mereka ketahui sampai saat itu.

Tetapi banyaknya variabel yang terlibat atau koarktasi dari eksplorasi dapat berarti bahwa identitas tidak berkembang secara bebas, menghasilkan masalah kepribadian ganda.

6. Keintiman vs Isolasi

Dari usia dua puluh hingga empat puluh, konflik utama yang harus dihadapi manusia dalam pengembangan kepribadiannya adalah pencarian hubungan pribadi dan cara ikatan yang tepat dan berkomitmen.

Kemampuan untuk memberikan sensasi keamanan dan kepercayaan dicari dalam hubungan timbal balik.

7. Generativitas vs.

Stagnasi

Dari usia empat puluh hingga kira-kira enam puluh tahun, orang tersebut cenderung mendedikasikan dirinya untuk melindungi dirinya sendiri dan untuk mencari dan memelihara masa depan bagi generasi berikutnya. Pada tahap ini, konflik utama didasarkan pada gagasan perasaan berguna dan produktif, perasaan bahwa upaya mereka masuk akal.

Namun, perlu diperhatikan bahwa keseimbangan antara aktivitas dan keheningan harus diupayakan, atau ada risiko tidak dapat mencapai semuanya atau tidak dapat menghasilkan atau merasa berguna.

8. Integritas Diri vs.

Keputusasaan

Krisis vital yang terakhir terjadi di usia tua. Ketika saatnya tiba ketika produktivitas berkurang atau tidak ada lagi, subjek mulai menilai apakah keberadaan mereka memiliki arti.

Menerima kehidupan yang telah kita jalani dan melihatnya sebagai sah adalah inti dari tahap ini, yang memuncak pada saat kematian.

  • Artikel terkait: ” Teori Perkembangan Psikososial Erikson “