12 gaya belajar: berdasarkan apa masing-masing gaya belajar?

Gaya belajar adalah cara yang konsisten di mana siswa menanggapi atau menggunakan rangsangan di lingkungan belajar, yaitu kondisi pendidikan di mana siswa paling mungkin untuk belajar. Oleh karena itu, gaya belajar tidak benar-benar mengacu pada apa yang dipelajari siswa, tetapi bagaimana mereka lebih suka belajar dan, dalam banyak kasus, bagaimana lebih mudah bagi mereka untuk belajar.

Gaya belajar adalah campuran dari karakteristik kognitif, afektif, dan faktor fisiologis yang berfungsi sebagai indikator yang relatif stabil tentang bagaimana pelajar merasakan, berinteraksi, dan merespons lingkungan belajar.

  • Mungkin menarik bagi Anda: ” 13 jenis pembelajaran: apakah itu? “

Gaya belajar: apa itu?

Ada orang yang lebih mudah belajar dengan mengamati, karena warna atau foto membantu mereka belajar lebih mudah; sementara yang lain belajar lebih baik dengan membaca dan ini adalah cara mereka belajar. Pernahkah Anda mempertimbangkan gaya belajar mana yang paling efektif untuk Anda? Yang benar adalah bahwa tidak ada satu cara belajar, tetapi masing-masing dari kita cenderung merasa lebih nyaman dengan satu gaya belajar atau lainnya.

Dalam artikel hari ini, kami meninjau berbagai gaya belajar. Jangan lewatkan mereka!

Gaya belajar menurut Alonso, Gallego dan Honey

Untuk Alonso, Gallego dan Honey (1995), penulis buku Gaya belajar, prosedur pembelajaran dan peningkatan, “perlu untuk mengetahui lebih banyak tentang gaya belajar dan mana yang mendefinisikan cara belajar yang kita sukai. Ini penting, baik untuk peserta didik maupun guru.” Penulis menyatakan bahwa ada 4 gaya belajar:

1.

Aset

Siswa yang lebih menyukai gaya belajar aktif menikmati pengalaman baru, tidak skeptis dan berpikiran terbuka. Mereka tidak keberatan mempelajari tugas baru, karena mereka tidak menghindar dari tantangan meskipun itu dapat membahayakan ide mereka tentang diri mereka sendiri dan kemampuan mereka.

2.

Reflektif

Individu dengan preferensi untuk gaya belajar reflektif melihat pengalaman dari sudut yang berbeda. Mereka juga menganalisis data, tetapi bukan tanpa terlebih dahulu melakukan pemikiran yang serius.

Mereka bijaksana dan tidak terburu-buru untuk menarik kesimpulan dari pengalaman mereka, itulah sebabnya mereka bisa tampak ragu-ragu.

3. Ahli teori

Mereka cenderung memiliki kepribadian yang perfeksionis.

Mereka juga analitis, tetapi mereka suka mensintesis dan berusaha mengintegrasikan fakta ke dalam teori yang koheren, tanpa meninggalkan ujung yang longgar dan pertanyaan yang tidak terjawab. Mereka rasional dan mencoba untuk tetap objektif di atas segalanya.

4.

Pragmatis

Mereka agak praktis dan perlu memeriksa ide-ide mereka. Mereka realistis ketika membuat keputusan dan menyelesaikan masalah, dan membimbing pembelajaran mereka menuju kebutuhan untuk memberikan jawaban atas masalah tertentu.

Bagi mereka, “jika bermanfaat, maka sah”.

Gaya belajar lain yang bisa kita temukan

Tetapi klasifikasi sebelumnya bukan satu-satunya yang ada, penulis lain telah mengusulkan gaya belajar yang berbeda. Mereka adalah sebagai berikut:

5.

Logis (matematis)

Individu dengan gaya belajar logis lebih suka menggunakan logika dan penalaran daripada mengkontekstualisasikan. Mereka menggunakan skema di mana hal-hal yang relevan ditampilkan.

Mereka mengasosiasikan kata-kata bahkan tanpa membuatnya masuk akal.

6. Sosial (interpersonal)

Gaya belajar ini, juga disebut belajar kelompok, adalah karakteristik dari orang-orang yang lebih suka bekerja dengan orang lain kapan pun mereka bisa.

Orang-orang ini mencoba berbagi kesimpulan Anda dengan orang lain. dan mempraktikkan kesimpulan mereka dalam pengaturan kelompok.

Bermain peran adalah teknik yang ideal bagi mereka.

7. Penyendiri (intrapersonal)

Gaya belajar ini disebut juga individu, merupakan ciri dari mereka yang lebih menyukai kesendirian dan ketenangan untuk belajar.

Mereka adalah orang-orang yang reflektif dan cenderung fokus pada topik yang menarik bagi mereka dan menempatkan nilai tinggi pada introspeksi dan “eksperimen pikiran”, meskipun mereka juga dapat bereksperimen dengan materi.

8. Pembelajaran visual

Siswa-siswa ini tidak pandai membaca teks tetapi, di sisi lain, mereka mengasimilasi gambar, diagram, grafik, dan video dengan sangat baik.

Seringkali praktis bagi mereka untuk menggunakan simbol atau membuat steno visual saat membuat catatan, karena dengan cara itu mereka menghafal lebih baik.

9. Aural (pendengaran)

Siswa-siswa ini belajar lebih baik ketika mereka mendengarkan.

Misalnya dalam diskusi, debat atau sekedar dengan penjelasan guru. Sementara siswa lain dapat belajar lebih banyak dengan pulang ke rumah dan membuka buku pedoman kelas, mereka belajar banyak di kelas, mendengarkan guru.

10.

Verbal (membaca dan menulis)

Juga dikenal sebagai pembelajaran bahasa, siswa dengan gaya belajar ini belajar paling baik dengan membaca atau menulis. Bagi mereka, lebih baik membaca catatan atau sekadar menguraikannya.

Proses mempersiapkan catatan ini adalah alat yang baik untuk belajar.

11. Kinestetik

Orang-orang ini belajar lebih baik dengan melakukan, yaitu dengan melakukan lebih dari membaca atau mengamati.

Dalam praktik inilah mereka melakukan analisis dan refleksi. Guru yang ingin mendapatkan hasil maksimal dari siswa ini harus melibatkan mereka dalam penerapan praktis dari konsep yang ingin mereka ajarkan.

12.

Multimodal

Beberapa individu menggabungkan beberapa gaya di atas, sehingga mereka tidak memiliki preferensi tertentu. Gaya belajar Anda fleksibel dan Anda nyaman belajar dengan berbagai gaya belajar.

Memahami gaya belajar: apa yang dikatakan sains?

Gaya belajar memiliki pengaruh yang lebih besar pada pembelajaran daripada yang kita sadari, karena gaya tersebut mewakili pengalaman internal yang kita miliki atau cara kita mengingat informasi. Para peneliti tertarik dengan fenomena ini, dan diperkirakan setiap gaya belajar menggunakan bagian otak yang berbeda.

Berikut beberapa contohnya:

  • Visual: Lobus oksipital di bagian belakang otak mengontrol indera visual. Baik lobus oksipital dan parietal menangani orientasi spasial.
  • Aural: Lobus temporal menangani konten pendengaran.

    Lobus temporal kanan sangat penting untuk musik.

  • Verbal: Dalam gaya belajar ini, lobus temporal dan frontal terlibat, terutama dua area khusus yang disebut area Broca dan Wernicke.
  • Kinestetik: Otak kecil dan korteks motorik di bagian belakang lobus frontal menangani sebagian besar gerakan fisik kita.
  • Logis: Lobus parietal, terutama sisi kiri, mendorong pemikiran logis kita.
  • Sosial: Lobus frontal dan temporal menangani banyak aktivitas sosial kita. Sistem limbik juga mempengaruhi gaya sosial dan individu.

    Sistem limbik sangat berkaitan dengan emosi dan suasana hati.

  • Individu: Lobus frontal dan parietal, dan sistem limbik, juga terlibat dalam gaya belajar ini.

Sebuah pendekatan untuk teori kecerdasan ganda

Mempertimbangkan apa yang telah dinyatakan dalam paragraf sebelumnya, sebuah teori yang merevolusi konsep kecerdasan sangat masuk akal. Ide teoritis ini lahir ketika Howard Gardner memperingatkan bahwa yang ditunjukkan oleh Intellectual Quotient (IQ) bukanlah satu-satunya bentuk kecerdasan yang ada, dan mengidentifikasi serta menggambarkan hingga delapan jenis kecerdasan yang berbeda.

Menurut konsepsi pikiran manusia ini, ada beberapa jenis kapasitas mental yang, dalam satu atau lain cara, relatif independen satu sama lain dan dapat dianggap sebagai jenis kecerdasan yang mandiri. Dengan demikian, gaya belajar dapat menunjukkan cara yang berbeda di mana orang belajar tergantung pada jenis kecenderungan fasilitas yang mereka miliki, dengan mempertimbangkan kecerdasan di mana mereka semakin menonjol.

  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang teori ini, Anda dapat mengunjungi artikel kami: ” Teori Kecerdasan Ganda Gardner “